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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT401Difícil⏱ medio

Em uma central de compartilhamento de bicicletas, o valor cobrado por um passeio é formado por uma taxa fixa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT401

Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma central de compartilhamento de bicicletas, o valor cobrado por um passeio é formado por uma taxa fixa de abertura e por um acréscimo proporcional ao tempo de uso. O atendente informa que, ao iniciar o passeio, o usuário paga 9 reais, e que a cada bloco de 10 minutos o valor aumenta 4 reais. Assim, se x representa a quantidade de blocos de 10 minutos, o custo C(x), em reais, pode ser descrito por uma função do 1º grau. No plano cartesiano, essa função é representada por uma reta que passa pelo ponto de abertura do serviço e cresce de modo constante a cada bloco de tempo. Considere a função descrita no texto-base e identifique o par de pontos que pertence ao seu gráfico no plano cartesiano.

  1. A) O par (0, 9) e (2, 13).
  2. B) O par (0, 9) e (2, 17).
  3. C) O par (0, 13) e (2, 17).
  4. D) O par (1, 9) e (2, 13).
  5. E) O par (0, 4) e (2, 17).

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. A taxa fixa de abertura é 9 reais, cobrada no início do passeio (x = 0). Cada bloco de 10 minutos acrescenta 4 reais, então o acréscimo por bloco é 4x. Passo 2: Monte a função do 1º grau: C(x) = 4x + 9. Passo 3: Calcule C(0) = 4*0 + 9 = 9, logo o ponto (0, 9) pertence ao gráfico. Passo 4: Calcule C(2) = 4*2 + 9 = 8 + 9 = 17, logo o ponto (2, 17) pertence ao gráfico. Portanto o par (0, 9) e (2, 17) está na função, que é a alternativa B. Passo 5: Verifique as outras alternativas. Na A, (0, 9) está correto, mas (2, 13) não, pois C(2) é 17 e não 13. Na C, (0, 13) não pertence ao gráfico, porque C(0) é 9 e não 13. Na D, (1, 9) não pertence ao gráfico, porque C(1) é 13 e não 9. Na E, (0, 4) não pertence ao gráfico, porque o valor inicial é 9 e não 4, embora (2, 17) esteja correto. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Use a função linear para calcular o custo nos pontos dados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acertou o ponto de abertura, mas calculou C(2) como se fosse apenas um bloco de acréscimo, obtendo 9 + 4 = 13. Ele não somou corretamente os dois blocos de 10 minutos.

Por que engana: Confundir o valor inicial com o valor do acréscimo ou calcular incorretamente o custo para os blocos de tempo.

B Correta

Correta: em x=0, o custo é 9; em x=2, soma-se 2 vezes 4, obtendo 17. Esses pontos satisfazem C(x)=4x+9.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno somou o acréscimo de um bloco ao valor fixo de abertura, achando que a taxa inicial já inclui um bloco de 10 minutos. Com isso, trocou o termo constante 9 por 13 em x = 0.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou que a taxa fixa de 9 reais permanece igual para qualquer tempo, ou seja, tomou o valor 9 como C(1). Ele não aplicou o acréscimo de 4 reais já no primeiro bloco.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o valor inicial com o valor do acréscimo por bloco e tomou 4 como termo constante da função. Assim, associou x = 0 ao valor 4, e não aos 9 reais de abertura.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função linear, custo, gráfico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

função do 1º grau · interpretação de gráficos

📚 Reveja

Estude função do 1º grau e interpretação de gráficos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o valor inicial com o valor do acréscimo ou calcular incorretamente o custo para os blocos de tempo.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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