Para padronizar placas decorativas de um parque, uma oficina fabrica peças em forma de polígono regular. Em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Representar graficamente a variação da área e do perímetro de um polígono regular quando os comprimentos de seus lados variam, analisando e classificando as funções envolvidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para padronizar placas decorativas de um parque, uma oficina fabrica peças em forma de polígono regular. Em um dos modelos, o lado da placa pode variar de 10 cm para 20 cm, mantendo-se a mesma forma. O responsável pelo projeto observou que, quando o lado aumenta, o contorno da peça cresce na mesma proporção, mas a superfície ocupada não aumenta do mesmo modo. Em testes com peças semelhantes, ele registrou os valores para comparar como o perímetro e a área se comportam conforme o lado varia. A equipe quer usar essas informações para montar dois gráficos: um para o perímetro e outro para a área, ambos em função do comprimento do lado. Considere as informações do texto-base e identifique a relação gráfica correta entre o comprimento do lado da placa, o perímetro e a área.
- A) O perímetro e a área variam linearmente com o lado.
- B) O perímetro varia de modo quadrático e a área varia linearmente com o lado.
- C) O perímetro varia linearmente e a área varia de modo quadrático com o lado.
- D) O perímetro permanece constante e a área varia quadraticamente com o lado.
- E) O perímetro e a área permanecem constantes quando o lado varia.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O perímetro de um polígono regular de n lados com lado l é P = n·l. Como n é fixo para o modelo, o perímetro é diretamente proporcional ao lado, ou seja, varia linearmente. Seu gráfico em função do lado é uma reta passando pela origem. Passo 2: A área de polígonos semelhantes é proporcional ao quadrado do lado, A = k·l^2, em que k depende apenas da forma (por exemplo, para um quadrado, A = l^2). Passo 3: Como o texto diz que a forma se mantém, a constante k é a mesma para todos os tamanhos. Por isso a área varia de modo quadrático, e seu gráfico é um arco de parábola crescente. Passo 4: Exemplo com os dados do texto: ao passar o lado de 10 cm para 20 cm, o perímetro dobra (de 10n para 20n), mas a área quadruplica, o que confirma o comportamento quadrático. Passo 5: Por que as demais alternativas estão erradas: A está errada porque a área não cresce linearmente, e sim quadraticamente. B está errada porque inverte os tipos de variação, atribuindo ao perímetro um comportamento quadrático. D está errada porque o perímetro cresce com o lado, não permanece constante. E está errada porque nem o perímetro nem a área são constantes quando o lado varia. Passo 6: Conclusão: a relação gráfica correta é a alternativa C, com perímetro linear e área quadrática em relação ao lado. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Analise como perímetro e área variam com o lado do polígono.
Alternativa por alternativa
Supõe que a área cresce na mesma proporção que o lado, como o perímetro, ignorando que a área depende do produto de duas dimensões.
Por que engana: Confundir variação linear com quadrática para área e perímetro, invertendo as relações.
Inverte os comportamentos, atribuindo variação quadrática ao perímetro e linear à área. Confunde as fórmulas de perímetro (soma dos lados) e de área (produto de dimensões).
Em um polígono regular semelhante, o perímetro é proporcional ao lado, enquanto a área cresce com o quadrado da medida do lado.
Entende que, por a forma ser mantida, o contorno não muda. O texto diz que o contorno cresce na mesma proporção que o lado, e o aluno não percebe essa informação.
Acredita que, por a peça ser padronizada, suas medidas de contorno e superfície não se alteram. Não percebe que o lado é a variável do problema.
Raio-X da questão
variação perímetro e área
avaliacao
polígonos regulares · proporcionalidade direta
estude relação entre lado, perímetro e área de polígonos regulares
Confundir variação linear com quadrática para área e perímetro, invertendo as relações.
pensamento_critico
cotidiano
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