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Matemática6º anoBNCC EF06MA15Fácil⏱ medio

No clube de leitura do bairro, chegaram 30 marcadores de página para montar dois kits de boas-vindas. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA15

Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No clube de leitura do bairro, chegaram 30 marcadores de página para montar dois kits de boas-vindas. A organização combinou que o kit maior teria o dobro de marcadores do kit menor, e que todos os 30 marcadores seriam usados na montagem. Antes de fechar os envelopes, uma voluntária conferiu a conta: se o kit menor receber uma parte, a outra deve ficar com duas partes iguais a essa. Assim, a divisão precisa respeitar ao mesmo tempo a soma total e a relação entre as duas quantidades. Considere a situação apresentada e identifique a quantidade de marcadores de página em cada kit.

  1. A) O kit menor fica com 15 e o maior com 15.
  2. B) O kit menor fica com 8 e o maior com 22.
  3. C) O kit menor fica com 12 e o maior com 18.
  4. D) O kit menor fica com 9 e o maior com 21.
  5. E) O kit menor fica com 10 e o maior com 20.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique as condições do problema. Os 30 marcadores devem ser todos usados, então kit menor + kit maior = 30. O kit maior tem o dobro do menor, então maior = 2 vezes menor.
  2. Chame a quantidade do kit menor de x. Logo, o kit maior tem 2x e o total é x + 2x = 3x.
  3. Resolva 3x = 30, o que dá x = 10. Assim, o kit menor tem 10 marcadores e o kit maior tem 2 x 10 = 20 marcadores.
  4. Confira: 10 + 20 = 30 e 20 é exatamente o dobro de 10. A alternativa E satisfaz as duas condições ao mesmo tempo.
  5. Por que as outras estão erradas. A) 15 e 15 têm soma 30, mas o maior não é o dobro do menor. B) 8 e 22 somam 30, mas 22 não é o dobro de 8. C) 12 e 18 somam 30, mas 18 não é o dobro de 12 (a razão é 1,5). D) 9 e 21 somam 30, mas 21 não é o dobro de 9 (a razão é cerca de 2,33).
  6. Resposta final: alternativa E, kit menor com 10 marcadores e kit maior com 20 marcadores.

💡 Dica: Use a relação de proporção e a soma total para montar uma equação e resolver.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno dividiu os 30 marcadores igualmente entre os dois kits, ignorando que o kit maior deveria ter o dobro do menor.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno garantiu apenas a soma de 30, sem testar a relação de dobro entre as quantidades, e escolheu uma divisão arbitrária.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter usado a relação de proporção 2:3 de forma invertida ou aproximada, obtendo 12 e 18, que mantêm a soma, mas dão uma razão de 1,5 e não de 2.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação de dobro e distribuir os marcadores de forma igual ou incorreta.

D Erradaerro: Atenção

O aluno testou uma divisão que soma 30, mas não verificou se 21 é o dobro de 9; a conferência da relação foi feita de forma incompleta.

E Correta

Correta: 10 + 20 = 30 e 20 e o dobro de 10, atendendo à partilha em duas partes desiguais.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

razão e proporção

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação e divisão · equações simples

📚 Reveja

Estude razão, proporção e resolução de equações simples.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação de dobro e distribuir os marcadores de forma igual ou incorreta.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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