Depois de ler o romance juvenil "As Luzes do Corredor", Lúcia fez estas anotações para escrever uma resenha: a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso, também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de ler o romance juvenil "As Luzes do Corredor", Lúcia fez estas anotações para escrever uma resenha: a história acompanha dois irmãos que se mudam para outra cidade; o narrador acompanha os conflitos da adaptação; o ritmo é rápido; o final deixa uma pergunta em aberto; a linguagem é simples, mas alguns diálogos soam repetitivos. Na margem do caderno, ela escreveu: "Não basta resumir a trama; é preciso mostrar o que o livro propõe e como isso aparece no texto". Ao reler suas notas, percebeu que a resenha deveria apresentar a obra, deixar clara a posição de quem escreve e evitar copiar trechos inteiros do livro. Considere as anotações de Lúcia e identifique o trecho que melhor pode integrar a resenha, com apresentação da obra e avaliação da voz de quem escreve.
- A) Os dois irmãos mudam de cidade, enfrentam conflitos e vivem um final em aberto, como ocorre no livro.
- B) A leitura mostra diálogos repetitivos e linguagem simples, embora a trama seja sobre dois irmãos que se mudam.
- C) O romance conta a mudança de dois irmãos e narra seus conflitos, porque o autor quis mostrar uma cidade nova.
- D) O romance conta a mudança de dois irmãos e mostra seus conflitos, mas perde força em alguns diálogos repetitivos.
- E) O romance é ótimo e todo leitor deve concordar, pois a linguagem simples prova sua qualidade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Segundo as anotações de Lúcia, a resenha precisa apresentar a obra sem se limitar a resumir a trama, deixar clara a posição de quem escreve e evitar copiar trechos do livro. Passo 2: A alternativa D reúne esses dois elementos. Ela apresenta a história (dois irmãos que se mudam e os conflitos da mudança) e, na mesma frase, faz uma avaliação crítica (a obra perde força em alguns diálogos repetitivos), que aparece nas notas de Lúcia. Passo 3: A alternativa A traz apenas um resumo da trama, sem nenhuma avaliação, que é justamente o que Lúcia quer evitar. A alternativa B tem avaliação, mas sua apresentação da obra é mínima e fica subordinada à crítica, sem mostrar como a trama se desenvolve. A alternativa C inventa uma motivação (o autor quis mostrar uma cidade nova) que não aparece nas anotações, então não é um trecho confiável da resenha. A alternativa E é uma opinião sem fundamento: afirma que todos devem concordar e diz que a linguagem simples prova qualidade, o que não é um argumento sustentado pelo texto. Passo 4: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, D, por ser a única alternativa que apresenta a obra e avalia a voz de quem escreve ao mesmo tempo, com base nas notas.
💡 Dica: Identifique a alternativa que apresenta avaliação crítica e síntese da obra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta relatar fatos da história, com mudança, conflitos e final em aberto, para cumprir a tarefa de uma resenha. Ignora que a resenha exige posição crítica de quem escreve.
Por que engana: Escolher alternativa que apenas resume a trama sem apresentar avaliação crítica ou opinião do resenhista.
O aluno percebe a avaliação crítica, mas acredita que mencionar a trama de forma rápida já basta para apresentar a obra. Não percebe que a apresentação precisa mostrar como a história se desenvolve e o que ela propõe.
O aluno acredita que a resenha deve explicar a intenção do autor e reconhece conflitos e mudança, mas inventa uma motivação ('o autor quis mostrar uma cidade nova') que não consta nas anotações. Confunde o que é dado do texto com suposição.
Une síntese da obra e julgamento da resenhadora, sem copiar o texto-base nem apagar sua voz.
O aluno confunde avaliação com opinião pessoal impositiva, acreditando que afirmar que o livro é ótimo e que todos devem concordar é suficiente. Além disso, supõe que linguagem simples equivale automaticamente a qualidade.
Raio-X da questão
resenha literária e avaliação crítica
diagnostico
compreensão de texto literário
como elaborar resenha com opinião e síntese
Escolher alternativa que apenas resume a trama sem apresentar avaliação crítica ou opinião do resenhista.
pensamento_critico
literario
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