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Matemática2ª sérieBNCC EM13MAT506Média⏱ medio

Em um laboratório de design, uma peça decorativa em formato de hexágono regular foi testada com lados de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT506

Representar graficamente a variação da área e do perímetro de um polígono regular quando os comprimentos de seus lados variam, analisando e classificando as funções envolvidas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório de design, uma peça decorativa em formato de hexágono regular foi testada com lados de medidas diferentes, indicadas por x em centímetros. Para cada modelo, o perímetro foi calculado pela soma dos seis lados iguais, e a área aumentou de modo mais acelerado quando o lado cresceu. No primeiro teste, com lado de 2 cm, a peça tinha perímetro de 12 cm. No segundo, com lado de 4 cm, o perímetro passou para 24 cm, enquanto a área ficou quatro vezes maior. A equipe queria registrar esses resultados em gráficos, usando um para o perímetro e outro para a área, de modo a comparar como cada grandeza varia quando x aumenta. Considere as informações do texto-base e identifique a representação gráfica mais adequada para o perímetro e para a área da peça em função de x.

  1. A) a curva crescente para o perímetro e a reta crescente para a área.
  2. B) a reta crescente para o perímetro e a reta crescente para a área.
  3. C) a reta crescente para o perímetro e a curva crescente para a área.
  4. D) a reta constante para o perímetro e a curva crescente para a área.
  5. E) a curva crescente para o perímetro e a reta constante para a área.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O perímetro é a soma dos seis lados iguais, então P = 6x. Para x = 2, P = 12 cm; para x = 4, P = 24 cm, confirmando a relação. Como P é função de primeiro grau em x, o gráfico é uma reta crescente passando pela origem.
  2. A área de um hexágono regular de lado x é formada por seis triângulos equiláteros de lado x, logo A = (3 vezes raiz de 3 dividido por 2) vezes x^2. Essa expressão é de segundo grau em x.
  3. Verificação com o texto: ao passar o lado de 2 para 4 cm (dobro), a área fica (4/2)^2 = 4 vezes maior, exatamente como informado. Uma função quadrática de x tem gráfico em forma de curva crescente (parábola, metade superior, por ser x positivo), e não uma reta. Por isso o crescimento da área é mais acelerado, como diz o enunciado.
  4. Conclusão: perímetro em reta crescente e área em curva crescente, que é a alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A inverte os tipos de gráfico, atribuindo curva ao perímetro, que é linear. B faz a área linear, o que contraria a proporção quadrática (dobrar o lado quadruplica a área). D torna o perímetro constante, mas ele depende diretamente de x. E inverte as duas grandezas e ainda torna a área constante, o que contradiz o enunciado, que diz que a área aumenta quando o lado cresce.

💡 Dica: Analise como perímetro e área variam com o lado x, lembrando que perímetro cresce linearmente e área cresce quadraticamente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno inverte os tipos de gráfico, supondo que o perímetro cresce de forma acelerada e que a área cresce em linha reta, como se fosse proporcional ao lado.

Por que engana: Confundir crescimento linear do perímetro com crescimento quadrático da área, invertendo as representações gráficas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a área também cresce proporcionalmente ao lado, ignorando que a área depende do quadrado de x e que dobrar o lado quadruplica a área.

C Correta

Correta: o perímetro é proporcional a x, então seu gráfico é uma reta; a área cresce com x^2, formando uma curva crescente.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o perímetro como constante, possivelmente por confundir a forma fixa do hexágono com a grandeza que muda com o tamanho, e não percebe que a soma dos seis lados depende de x.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte as duas representações e torna a área constante, contrariando o enunciado, que afirma que a área aumenta quando o lado cresce.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

variação perímetro e área

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

perímetro de polígonos regulares · área de polígonos regulares

📚 Reveja

Estude relação linear e quadrática entre lado, perímetro e área de polígonos regulares.

⚠️ Erro mais comum

Confundir crescimento linear do perímetro com crescimento quadrático da área, invertendo as representações gráficas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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