Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 181.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF89LP08
Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).
Séries
8º ano9º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Estratégia de produção: planejamento de textos informativos
Unidades temáticas relacionadas
LeituraProdução de textos
Questões relacionadas a EF89LP08
Questão 1 · Objetiva
Uma turma do 8º ano vai publicar uma reportagem sobre a feira de ciências da escola no site institucional. O grupo decidiu entrevistar estudantes expositores, registrar números de visitantes e selecionar fotos que mostrem os experimentos em funcionamento. A professora pediu que o texto tivesse título, lide, desenvolvimento e imagens com legendas.
Qual decisão de planejamento melhor garante que o material fique adequado ao gênero reportagem e à fotorreportagem?
Questão 2 · Objetiva
O jornal estudantil recebeu a tarefa de produzir uma reportagem sobre a retomada das visitas à biblioteca pública do bairro, que passou por reforma e agora oferece empréstimo de livros, sala de estudo e programação para crianças e idosos. A equipe decidiu publicar o texto no site da escola e transformar parte do conteúdo em áudio para a rádio local. No planejamento, os estudantes anotaram que a reportagem deveria informar o que mudou no espaço, ouvir usuários de diferentes idades e apresentar dados de atendimento antes e depois da reforma, sem usar linguagem técnica demais. Também combinaram que o material precisaria ser curto no áudio e mais detalhado no site.
Considere o planejamento descrito e identifique a decisão que melhor atende ao objetivo da reportagem nas duas mídias.
Questão 3 · Objetiva
Qual a importância dos recursos multimidiáticos em uma reportagem?
Questão 4 · Objetiva
Quais as características de uma reportagem multimidiática?
Questão 5 · Objetiva
Ao planejar uma reportagem, qual é a melhor forma de definir o público-alvo?
Questão 6 · Objetiva
Leia o trecho: "A cidade tem enfrentado desafios na saúde pública, principalmente com a pandemia." Qual o foco que uma reportagem sobre isso deve ter?
Questão 7 · Objetiva
Identifique os elementos essenciais para o planejamento de uma reportagem. Selecione a alternativa que não faz parte desse planejamento.
Questão 8 · Objetiva
Como a escolha do veículo de comunicação impacta a produção de uma reportagem?
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