Questões BNCC EF02MA08

— Vamos montar as cestas sem misturar os sabonetes — explicou a responsável pelo ponto de arrecadação. Sobre a mesa, havia 24 sabonetes iguais. Primeiro, as crianças colocaram a metade deles em uma bandeja verde, destinada às famílias que chegariam pela manhã. Em seguida, separaram a terça parte do total inicial em uma bandeja amarela, para a entrega da tarde. Os sabonetes das duas bandejas não voltariam à mesa. O que permanecesse sobre a mesa seria reservado para uma família que ainda não havia chegado.

Analise as separações realizadas com os 24 sabonetes e determine a quantidade que permaneceu sobre a mesa.

— Para organizar as doações do abrigo, vamos usar estes sabonetes como modelo — explicou a responsável, colocando 8 unidades em uma caixa. Em seguida, ela montou, ao lado, mais duas caixas com a mesma quantidade de sabonetes. As três caixas juntas representam o conteúdo de uma caixa de reposição que será entregue às famílias atendidas. A responsável destacou que cada caixa de reposição deve ter o triplo da quantidade usada no modelo inicial, para que os produtos durem mais tempo. Antes de fechar as caixas, os voluntários conferiram a contagem dos sabonetes.

Com base na organização descrita, determine quantos sabonetes devem compor cada caixa de reposição.

Enquanto arrumava um jogo de tabuleiro em casa, Nara percebeu que as pecinhas coloridas estavam misturadas. Para guardar melhor, ela separou todas as 60 pecinhas e colocou 1/3 delas em um saquinho pequeno, para deixar esse saquinho pronto para a próxima partida. Depois, Nara decidiu que esse saquinho deveria ficar com o dobro de pecinhas do que tinha inicialmente, para não faltar durante o jogo. Para isso, ela pegou mais pecinhas da caixa e acrescentou ao saquinho pequeno, sem mexer nas que já estavam lá. Ao final, o saquinho pequeno ficou com a quantidade desejada.

Com base no texto, conclua quantas pecinhas Nara acrescentou ao saquinho pequeno para que ele ficasse com o dobro do que tinha no início.

No horto comunitário, o gráfico mostra as mudas plantadas ao longo da semana. De acordo com o gráfico, qual dia registra a metade da quantidade de quinta-feira?

Numa excursão escolar, o gráfico mostra a divisão dos lanches levados. De acordo com o gráfico, qual tipo tem o dobro de Biscoito?

Na pintura do mural da escola, o gráfico mostra os potes separados por cor. De acordo com o gráfico, quantos potes correspondem ao triplo da cor Amarela?

O cheiro de laranja tomou conta do salão do bairro antes do ensaio da banda. Na mesa, havia 30 copinhos de suco iguais. Para organizar a distribuição, uma pessoa combinou assim: primeiro, entregar a metade dos copinhos para as crianças que chegaram mais cedo. Depois, dividir igualmente os copinhos que sobraram entre 3 grupos de músicos, para que cada grupo recebesse a mesma quantidade.
Alguns participantes conferiram os copinhos, repetindo a contagem em voz baixa e separando-os em montinhos, para garantir que ninguém ficasse sem.

Considere a forma de distribuição descrita no texto. Conclua quantos copinhos de suco cada um dos 3 grupos de músicos recebeu.

— Hoje e dia de levar sua propria sacola, avisou a atendente ao abrir o mercadinho do bairro. Para apoiar a campanha, o dono recebeu uma caixa com 30 sacolas de pano, que podem ser usadas varias vezes. Como a padaria da esquina tambem quis participar, ele combinou de emprestar apenas uma parte dessas sacolas para ela usar com seus clientes.

Para nao se confundir, o dono pegou as 30 sacolas e fez uma conferenca rapida: colocou todas sobre a bancada e separou em 3 montes com a mesma quantidade, dizendo que assim ficaria facil saber o que corresponde a uma terca parte do total. As sacolas que nao forem emprestadas ficarao no mercadinho para os clientes que esquecerem a sua.

Com base no texto, conclua quantas sacolas o dono deve emprestar para a padaria, se ele vai emprestar a terca parte das 30 sacolas.