BNCC
39 questões
Questões BNCC EF02MA08
Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
Descrição da habilidade EF02MA08
Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Problemas envolvendo significados de dobrometadetriplo e terça parte
Unidades temáticas relacionadas
ÁlgebraNúmeros
Questões relacionadas a EF02MA08
Questão 1 · Objetiva
Se uma receita pede 6 ovos e você quer fazer o dobro, quantos ovos precisa usar?
Questão 2 · Objetiva
Uma caixa contém 12 maçãs. Quantas maçãs são 3 vezes a quantidade de maçãs no total?
Questão 3 · Objetiva
O cheiro de laranja tomou conta do salão do bairro antes do ensaio da banda. Na mesa, havia 30 copinhos de suco iguais. Para organizar a distribuição, uma pessoa combinou assim: primeiro, entregar a metade dos copinhos para as crianças que chegaram mais cedo. Depois, dividir igualmente os copinhos que sobraram entre 3 grupos de músicos, para que cada grupo recebesse a mesma quantidade.
Alguns participantes conferiram os copinhos, repetindo a contagem em voz baixa e separando-os em montinhos, para garantir que ninguém ficasse sem.
Considere a forma de distribuição descrita no texto. Conclua quantos copinhos de suco cada um dos 3 grupos de músicos recebeu.
Alguns participantes conferiram os copinhos, repetindo a contagem em voz baixa e separando-os em montinhos, para garantir que ninguém ficasse sem.
Considere a forma de distribuição descrita no texto. Conclua quantos copinhos de suco cada um dos 3 grupos de músicos recebeu.
Questão 4 · Objetiva
— Hoje e dia de levar sua propria sacola, avisou a atendente ao abrir o mercadinho do bairro. Para apoiar a campanha, o dono recebeu uma caixa com 30 sacolas de pano, que podem ser usadas varias vezes. Como a padaria da esquina tambem quis participar, ele combinou de emprestar apenas uma parte dessas sacolas para ela usar com seus clientes.
Para nao se confundir, o dono pegou as 30 sacolas e fez uma conferenca rapida: colocou todas sobre a bancada e separou em 3 montes com a mesma quantidade, dizendo que assim ficaria facil saber o que corresponde a uma terca parte do total. As sacolas que nao forem emprestadas ficarao no mercadinho para os clientes que esquecerem a sua.
Com base no texto, conclua quantas sacolas o dono deve emprestar para a padaria, se ele vai emprestar a terca parte das 30 sacolas.
Para nao se confundir, o dono pegou as 30 sacolas e fez uma conferenca rapida: colocou todas sobre a bancada e separou em 3 montes com a mesma quantidade, dizendo que assim ficaria facil saber o que corresponde a uma terca parte do total. As sacolas que nao forem emprestadas ficarao no mercadinho para os clientes que esquecerem a sua.
Com base no texto, conclua quantas sacolas o dono deve emprestar para a padaria, se ele vai emprestar a terca parte das 30 sacolas.
Questão 5 · Objetiva
O balcão da pequena biblioteca comunitária exibia 84 livros organizados em três prateleiras, cada uma com configuração distinta. Na prateleira A, há x livros. Na prateleira B, o número de livros é o dobro da prateleira A. Na prateleira C, o número de livros é o triplo da prateleira A. Os livros estão dispostos de modo que todas as unidades sejam contabilizadas.
Com base no texto-base, calcule quantos livros há na prateleira C.
Com base no texto-base, calcule quantos livros há na prateleira C.
Questão 6 · Objetiva
Pergunta retórica: para que serve a cozinha se não para testar medidas e proporções? Em um curso de panificação, cada receita-padrão indica 360 g de açúcar por fornada. Durante um exercício, cinco padeiros reproduziram essa receita, mas ajustaram a quantidade de açúcar:
• Lúcia utilizou 180 g
• Pedro utilizou 720 g
• Ana utilizou 120 g
• Carlos utilizou 1 080 g
• Maria utilizou 540 g
Os instrutores pediram que cada um explicasse qual ajuste havia aplicado: metade, dobro, terça parte ou triplo da quantidade-padrão.
A partir do texto, identifique o padeiro que utilizou a terça parte da quantidade recomendada de açúcar.
• Lúcia utilizou 180 g
• Pedro utilizou 720 g
• Ana utilizou 120 g
• Carlos utilizou 1 080 g
• Maria utilizou 540 g
Os instrutores pediram que cada um explicasse qual ajuste havia aplicado: metade, dobro, terça parte ou triplo da quantidade-padrão.
A partir do texto, identifique o padeiro que utilizou a terça parte da quantidade recomendada de açúcar.
Questão 7 · Objetiva
Dados ilustrativos: em uma horta comunitária, um total de 550 sementes de flores foi distribuído entre três participantes. Marcus plantou uma certa quantidade. Julia utilizou o dobro das sementes de Marcus. Maria, por sua vez, plantou 1/3 da quantidade que Julia usou. Não há outras participantes.
Analise o texto-base e determine quantas sementes Maria plantou.
Analise o texto-base e determine quantas sementes Maria plantou.
Questão 8 · Objetiva
O viveiro comunitário registrou que, na primeira semana, havia 50 mudas de hortelã destinadas a pesquisa de aromas. Na segunda semana, foram plantadas o dobro das mudas então existentes. Na terceira semana, chegaram 1/3 do total de mudas disponíveis naquele momento. Na quarta semana, metade das mudas foi utilizada em experimentos de resistência ao clima. Esse sistema de registro permitiu acompanhar crescimento e uso de mudas ao longo de quatro semanas.
Com base no texto-base, determine quantas mudas de hortelã permanecem no viveiro ao final da quarta semana?
Com base no texto-base, determine quantas mudas de hortelã permanecem no viveiro ao final da quarta semana?
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