Na oficina de encadernação de um centro comunitário, 4 pessoas montam 120 cadernos em 6 horas, trabalhando no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na oficina de encadernação de um centro comunitário, 4 pessoas montam 120 cadernos em 6 horas, trabalhando no mesmo ritmo. Na semana seguinte, a coordenação precisa montar a mesma quantidade de cadernos em apenas 4 horas. Para isso, surgiram duas propostas: manter 4 pessoas ou chamar 6 pessoas. Como a produção deve continuar igual, mas em menos tempo, a equipe analisou a relação entre número de pessoas e tempo de trabalho. Analise a situação e identifique a proposta que mantém a mesma produção em 4 horas.
- A) Chamar 8 pessoas, pois o dobro de pessoas reduz o tempo pela metade.
- B) Chamar 5 pessoas, pois o acréscimo é suficiente.
- C) Manter 4 pessoas, pois a produção continua igual.
- D) Chamar 7 pessoas, pois o ritmo deve ficar mais rápido.
- E) Chamar 6 pessoas, pois o tempo menor exige mais trabalhadores.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a relação entre pessoas e tempo. Como todos trabalham no mesmo ritmo e a quantidade de cadernos é fixa, o número de pessoas e o tempo são grandezas inversamente proporcionais: menos tempo exige mais pessoas. Passo 2: Calcule o trabalho total em 'pessoas x horas'. Com 4 pessoas durante 6 horas, o trabalho é 4 x 6 = 24 pessoas-hora para montar 120 cadernos. Passo 3: Para produzir a mesma quantidade em 4 horas, o trabalho continua 24 pessoas-hora. Logo, o número de pessoas necessário é 24 / 4 = 6. Passo 4: Verifique: 6 pessoas x 4 horas = 24 pessoas-hora, igual ao trabalho original, portanto 120 cadernos são montados. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas: A) 8 pessoas daria produção maior do que a necessária, pois o tempo não cai pela metade (de 6 para 4 horas a redução é de um terço, não de metade). B) 5 pessoas dão 20 pessoas-hora, insuficiente para 24, então a produção ficaria abaixo dos 120 cadernos. C) Manter 4 pessoas exigiria 6 horas, portanto não cumpre o prazo de 4 horas. D) 7 pessoas só funcionaria se o ritmo aumentasse, o que o enunciado descarta; mantendo o ritmo, daria mais trabalho do que o necessário. Conclusão: a proposta correta é chamar 6 pessoas, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Use regra de três para calcular o número necessário de pessoas.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que reduzir o tempo pela metade exige dobrar as pessoas, aplicando a proporção de forma automática sem comparar o tempo real (de 6 para 4 horas, não para 3).
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre número de pessoas e tempo, achando que dobrar pessoas sempre reduz o tempo pela metade.
O aluno usa raciocínio aditivo, somando uma pessoa por ter havido redução de tempo, em vez de usar a relação multiplicativa inversa entre pessoas e horas.
O aluno interpreta 'a produção deve continuar igual' como se o número de pessoas também devesse permanecer igual, ignorando que o tempo é o fator que mudou.
O aluno imagina que, com menos tempo, o ritmo de trabalho deve acelerar, quando o enunciado afirma que todos continuam no mesmo ritmo.
Correta: 4 pessoas em 6 horas equivalem a 24 pessoa-horas; em 4 horas, são necessárias 6 pessoas para manter a produção.
Raio-X da questão
proporcionalidade direta e inversa
avaliacao
regra de três simples · proporcionalidade direta
Estude regra de três e relações de proporcionalidade.
O aluno pode confundir a relação entre número de pessoas e tempo, achando que dobrar pessoas sempre reduz o tempo pela metade.
tomada_decisao
cotidiano
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