No mural do bairro, um grupo de jovens defendeu a ampliação do horário da biblioteca pública. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural do bairro, um grupo de jovens defendeu a ampliação do horário da biblioteca pública. No primeiro texto, eles afirmam que o espaço recebe estudantes no fim da tarde e que, com mais tempo aberto, seria possível atender quem só chega depois do trabalho. Em seguida, apresentam outro argumento: muitas famílias usam a biblioteca para pesquisar, ler e participar de rodas de conversa, o que reforça sua importância para a comunidade. ______, os jovens reconhecem que a mudança exigiria mais organização da equipe e planejamento de custos, mas sustentam que o benefício social compensa o esforço. Analise o texto-base e identifique a expressão que melhor completa a lacuna, marcando a relação de contraste entre os argumentos apresentados.
- A) Além disso,
- B) Por isso,
- C) Assim,
- D) Portanto,
- E) No entanto,
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão observando a função do trecho que precisa ser completado. Os dois primeiros argumentos dos jovens são favoráveis à ampliação do horário: o atendimento a quem chega depois do trabalho e a importância da biblioteca para as famílias da comunidade. Passo 2: Depois da lacuna, o texto apresenta uma ressalva, isto é, admite dificuldades como a necessidade de mais organização da equipe e o planejamento de custos. Passo 3: A relação entre o que foi dito antes e o que vem depois é de oposição: os jovens reconhecem um problema, mas afirmam que o benefício compensa o esforço. Essa relação de contraste é expressa por 'no entanto'. Passo 4: Por que as demais alternativas estão erradas: A) 'Além disso' indica acréscimo de mais um argumento favorável, e não uma ressalva. B) 'Por isso' indica causa ou consequência, o que não faz sentido, pois as dificuldades não são consequência dos argumentos anteriores. C) 'Assim' indica conclusão ou modo, não contraste. D) 'Portanto' introduz uma conclusão lógica e não a admissão de um problema. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois 'no entanto' é o único conector que marca a relação de contraste exigida pelo texto.
💡 Dica: Identifique a expressão que indica contraste entre ideias.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a lacuna apenas acrescenta mais um argumento favorável, ignorando que o trecho reconhece dificuldades.
Por que engana: Confundir conectores de causa, consequência e adição, escolhendo uma expressão que não indica contraste.
O aluno interpreta as exigências de organização e custos como consequência dos argumentos anteriores, e não como uma ressalva.
O aluno usa 'assim' como se fosse um conector de conclusão ou de simples sequência, sem perceber a oposição entre as ideias.
O aluno toma o trecho como uma conclusão final do raciocínio, sem notar que a ressalva apresenta um obstáculo que contrasta com os argumentos favoráveis.
A expressão introduz oposição entre a defesa da proposta e a admissão de custos e organização, como pede o texto.
Raio-X da questão
conectores de contraste
diagnostico
conectores textuais básicos
Estude os conectores que indicam oposição e contraste entre argumentos.
Confundir conectores de causa, consequência e adição, escolhendo uma expressão que não indica contraste.
pensamento_critico
cotidiano
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