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No bairro Jardim das Palmeiras, o jornal do grêmio escolar abriu espaço para leitores comentarem a proposta de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No bairro Jardim das Palmeiras, o jornal do grêmio escolar abriu espaço para leitores comentarem a proposta de limitar o uso de celulares durante as aulas. Parte dos estudantes afirma que o aparelho ajuda a consultar dicionários, registrar tarefas e acompanhar avisos. Já alguns professores lembram que, sem regras claras, a atenção diminui e as conversas paralelas aumentam. Na semana seguinte, a edição do jornal publicou um convite: "Quem quiser defender uma posição sobre o tema deve apresentar uma tese e dois argumentos para convencer o leitor". A orientação também pedia que o texto levasse em conta opiniões contrárias, para mostrar por que a posição escolhida é mais consistente. Considere a situação apresentada e identifique a frase que melhor pode iniciar um artigo de opinião sobre o uso de celulares nas aulas.

  1. A) Defendo o uso livre do celular nas aulas, pois ele pode apoiar a pesquisa e a organização das tarefas.
  2. B) O uso de celulares deveria ser proibido em todo lugar, porque a tecnologia sempre prejudica a aprendizagem.
  3. C) É importante discutir o tema, mas ainda não é possível dizer se o celular ajuda ou atrapalha.
  4. D) Os celulares aparecem nas aulas e os estudantes costumam falar sobre eles durante os intervalos.
  5. E) Os professores precisam de mais silêncio na sala, e os alunos devem entregar os aparelhos ao entrar.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a frase que melhor inicia um artigo de opinião. Esse tipo de texto precisa apresentar uma tese, isto é, uma posição clara sobre o tema, e depois argumentos que a sustentem.
  2. A alternativa A traz uma posição explícita (defesa do uso livre do celular nas aulas) e já apresenta um argumento (o celular pode apoiar a pesquisa e a organização das tarefas). Ela cumpre a orientação do jornal de apresentar uma tese e dois argumentos, ainda que o segundo argumento apareça apenas de forma resumida.
  3. A alternativa B também tem uma tese, mas é absoluta e não apresenta argumento verificável, pois afirma que a tecnologia 'sempre' prejudica a aprendizagem, o que contraria até os usos citados no texto, como consultar dicionários.
  4. A alternativa C não defende posição alguma, pois declara que ainda não é possível decidir, o que foge à proposta de convencer o leitor.
  5. A alternativa D apenas descreve um fato do cotidiano escolar e não expressa opinião nem argumento.
  6. A alternativa E é uma exigência ou sugestão de medida, sem argumento que a sustente, e trata de silêncio e entrega de aparelhos, que não correspondem ao foco da discussão proposta.
  7. Conclusão: a frase que melhor inicia o artigo de opinião é a A, pois reúne tese clara e argumento inicial, como pede a orientação do jornal. O gabarito oficial coincide com essa análise.

💡 Dica: Identifique a tese clara e argumentos que defendam o uso do celular nas aulas.

Alternativa por alternativa

A Correta

Apresenta uma tese clara, ligada ao tema, e um argumento, como pede um artigo de opinião.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que, para convencer, basta afirmar com força e de forma absoluta uma posição, usando a palavra 'sempre' como se fosse uma prova. Também supõe que a intuição geral sobre tecnologia dispensa argumentos concretos.

Por que engana: Escolher alternativas que apresentam opinião vaga, generalizações ou que não defendem claramente uma tese.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde discutir um tema com defender uma posição e entende que a neutralidade é uma forma válida de abrir um artigo de opinião. Ele não percebe que o convite exige uma tese clara.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno toma um texto descritivo, que apenas relata um fato da rotina escolar, como se fosse um início de opinião. Não reconhece a diferença entre descrever uma situação e expressar uma posição sobre ela.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que um texto de opinião pode começar já com uma ordem ou proposta de medida, sem justificativa. Ele não identifica que a frase não traz argumento nem relação direta com a discussão do uso de celulares.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

artigo de opinião, tese e argumentos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

texto argumentativo básico · identificação de tese e argumentos

📚 Reveja

estrutura de texto argumentativo e uso de tese com argumentos

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que apresentam opinião vaga, generalizações ou que não defendem claramente uma tese.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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