GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa8º anoBNCC EF08LP03Difícil⏱ medio

Por que tantos colégios proíbem o uso de celular nas salas de aula? Em minha visão, aparatos móveis…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que tantos colégios proíbem o uso de celular nas salas de aula? Em minha visão, aparatos móveis transformam-se em distrações que prejudicam o rendimento dos alunos. Primeiramente, a procrastinação aumenta quando os estudantes acessam redes sociais durante as explicações. Além disso, as notificações constantes interrompem o fluxo de pensamento. Contudo, críticos dessa proibição afirmam que o celular pode ser recurso pedagógico e ferramenta de pesquisa rápida. No entanto, essa utilização depende da supervisão rigorosa dos professores, o que nem sempre é viável diante de turmas numerosas. Em síntese, defendo que o uso de aparelhos deve ser regulado, não banido, com regras claras para equilibrar benefícios e desafios. Analise o texto-base e identifique a frase que funciona como contra-argumento à tese defendida pelo autor.

  1. A) Primeiramente, a procrastinação aumenta quando os estudantes acessam redes sociais durante as explicações.
  2. B) Além disso, as notificações constantes interrompem o fluxo de pensamento.
  3. C) Contudo, críticos dessa proibição afirmam que o celular pode ser recurso pedagógico e ferramenta de pesquisa rápida.
  4. D) No entanto, essa utilização depende da supervisão rigorosa dos professores, o que nem sempre é viável diante de turmas numerosas.
  5. E) Em síntese, defendo que o uso de aparelhos deve ser regulado, não banido, com regras claras para equilibrar benefícios e desafios.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei a tese do autor. Ele afirma que o celular em sala de aula é uma distração que prejudica o rendimento e, na conclusão, defende que o uso seja regulado, e não banido. Passo 2: Procurei a frase que apresenta uma objeção à essa visão, ou seja, um argumento contrário ao que o autor defende. Passo 3: A alternativa C traz a voz dos críticos da proibição ("críticos dessa proibição afirmam que o celular pode ser recurso pedagógico e ferramenta de pesquisa rápida"). Esse é um contra-argumento claro, introduzido pelo conectivo "contudo", que apresenta um ponto de vista oposto ao do autor. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A apresenta um argumento a favor da tese do autor (a procrastinação aumenta com o uso de redes sociais). B também sustenta a tese, pois as notificações interrompem o raciocínio. D é uma ressalva que o próprio autor faz dentro da sua linha de raciocínio, reconhecendo a dificuldade de supervisionar turmas numerosas e, assim, reforçando a necessidade de regulação. E é a conclusão que retoma e reafirma a tese. Passo 5: Conclusão: a alternativa C é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a frase que apresenta um argumento contrário à tese principal do texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu um argumento a favor da tese do autor com um contra-argumento, possivelmente por ser uma frase que apenas aparece no texto com tom de crítica ao uso do celular.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou que qualquer frase que apresenta um problema do celular se opõe ao texto, sem perceber que ela sustenta a visão do autor de que o aparelho atrapalha a concentração.

C Correta

Apresenta a visão oposta à tese do autor, caracterizando-se como contra-argumento.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno se deixou levar pelo conectivo adversativo "no entanto" e supôs que toda frase introduzida por ele seja um contra-argumento, sem notar que aqui o autor reconhece uma dificuldade que reforça a sua própria proposta de regulação.

Por que engana: Confundir argumento com contra-argumento, escolhendo frases que reforçam a tese em vez de questioná-la.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno tomou a conclusão do texto, que expressa a tese do autor, como se fosse a objeção a ela, confundindo a ideia central com um argumento contrário.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

contra-argumento em texto argumentativo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto argumentativo

📚 Reveja

estudo sobre argumentos e contra-argumentos em textos

⚠️ Erro mais comum

Confundir argumento com contra-argumento, escolhendo frases que reforçam a tese em vez de questioná-la.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Textualização de textos argumentativos e apreciativos

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.