No boletim do grêmio estudantil, a coordenação informou que a escola abrirá espaço para textos dos alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No boletim do grêmio estudantil, a coordenação informou que a escola abrirá espaço para textos dos alunos sobre a proposta de ampliar o tempo de uso do celular nos intervalos e proibir o aparelho nas aulas. Antes da publicação, a equipe pediu um artigo de opinião com posição clara, dois argumentos consistentes e uma proposta final. Durante a reunião, parte dos estudantes afirmou que o celular ajuda a pesquisar e a organizar tarefas; outros disseram que ele distrai e enfraquece a convivência. A orientação do jornal foi que o texto não deveria apenas narrar o debate, mas defender um ponto de vista com linguagem formal e exemplos do cotidiano escolar. Considere a orientação dada ao jornal da escola e identifique a formulação que melhor pode abrir esse artigo de opinião.
- A) O uso do celular nas aulas precisa ser controlado, pois sua presença constante pode prejudicar a atenção e o diálogo.
- B) É possível falar sobre celular, intervalos e convivência, embora o texto não precise defender uma ideia principal.
- C) Muitos alunos discutem o celular na escola, e esse assunto merece ser comentado em um texto qualquer.
- D) O celular deve ser liberado em qualquer momento porque faz parte da vida moderna e agrada a todos os estudantes.
- E) A escola deve proibir o celular, porque toda tecnologia atrapalha e sempre causa problemas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a formulação que melhor abre um artigo de opinião, com posição clara, orientação de defender um ponto de vista em linguagem formal e uso de exemplos do cotidiano escolar. Passo 2: A alternativa A apresenta uma tese explícita, controlar o uso do celular nas aulas, e já indica dois argumentos que o texto poderá desenvolver: prejuízo à atenção e ao diálogo. Passo 3: Ela também se alinha ao debate da reunião, pois reconhece o problema da distração e da convivência sem narrar o debate. Passo 4: A alternativa B é errada porque fala do tema sem defender uma ideia principal, o que contraria a orientação do jornal. Passo 5: A alternativa C é errada porque apenas constata que o assunto é discutido, sem posição nem argumentação, e não corresponde ao gênero pedido. Passo 6: A alternativa D é errada porque apoia a liberação apenas em que a tecnologia é moderna e agrada a todos, um argumento de senso comum sem sustentação e sem relação com o contexto escolar. Passo 7: A alternativa E é errada porque generaliza de forma absoluta que toda tecnologia atrapalha e sempre causa problemas, uma afirmação sem fundamento que não considera os usos pedagógicos mencionados na reunião. Passo 8: O gabarito oficial, A, está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a tese clara e argumentos consistentes para abrir o artigo.
Alternativa por alternativa
Corresponde à tese do artigo: há posição clara, tema polêmico e dois argumentos que podem ser desenvolvidos no texto.
O aluno acredita que um artigo de opinião pode apenas tratar do tema, sem defender uma ideia central, confundindo-o com um texto meramente informativo.
O aluno supõe que basta mencionar um assunto que muitos discutem para escrever um texto, ignorando que o gênero exige posição clara e argumentos.
O aluno acha que um argumento se sustenta por ser moderno ou por agradar a muitos, usando a intuição do dia a dia no lugar de razões consistentes.
Por que engana: Escolher alternativas que não apresentam uma tese clara ou que não defendem um ponto de vista consistente.
O aluno acredita que toda tecnologia sempre atrapalha, fazendo uma generalização absoluta sem apresentar argumentos concretos nem considerar usos escolares do celular.
Raio-X da questão
artigo de opinião, tese, argumentos
avaliacao
estrutura do texto argumentativo · uso de linguagem formal
estudo sobre estrutura e características do artigo de opinião
Escolher alternativas que não apresentam uma tese clara ou que não defendem um ponto de vista consistente.
pensamento_critico
cotidiano
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