BNCC
30 questões
Questões BNCC EF08LP03
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
Descrição da habilidade EF08LP03
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
Séries
8º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Textualização de textos argumentativos e apreciativos
Unidades temáticas relacionadas
Produção de textos
Questões relacionadas a EF08LP03
Questão 1 · Objetiva
Em um texto argumentativo, qual a importância de apresentar contra-argumentos?
Questão 2 · Objetiva
Por que tantas escolas permitem o uso de smartphones em sala de aula? Muitas pessoas defendem essa prática como forma de tornar as aulas mais atraentes. No entanto, pesquisas indicam que os alunos se distraem com notificações e jogos, prejudicando o aprendizado. Além disso, nem todas as turmas têm acesso à internet de qualidade, o que amplia desigualdades. Por outro lado, há quem afirme que a tecnologia prepara os jovens para o mercado de trabalho e favorece a pesquisa rápida de informações. Diante desse debate, é fundamental avaliar riscos e benefícios antes de adotar dispositivos pessoais como ferramentas didáticas.
Identifique o articulador que introduz o contra-argumento em defesa do uso de smartphones na sala de aula.
Identifique o articulador que introduz o contra-argumento em defesa do uso de smartphones na sala de aula.
Questão 3 · Objetiva
Moradores e estudantes de um bairro da cidade participam de discussão na revista do colégio sobre a ampliação do horário de funcionamento da biblioteca municipal. Alguns defendem que turnos estendidos auxiliariam nas pesquisas escolares e no incentivo à leitura. Outros argumentam que o serviço de limpeza noturna seria prejudicado ou inviabilizado com maior circulação de público. A redação da revista propõe que cada autor escreva um artigo de opinião, defenda um ponto de vista e apresente argumentos e contra-argumentos, usando articuladores que evidenciem a relação entre as ideias.
Com base no texto-base, selecione a opção que melhor conclui um artigo de opinião defendendo a ampliação do horário da biblioteca, apresentando contra-argumento e articuladores adequados.
Com base no texto-base, selecione a opção que melhor conclui um artigo de opinião defendendo a ampliação do horário da biblioteca, apresentando contra-argumento e articuladores adequados.
Questão 4 · Objetiva
Uma pesquisa recente indica que quase 65% dos moradores de uma cidade média preferem usar bicicleta para o deslocamento diário. Em um artigo de opinião publicado no jornal local, a autora defende a implantação de ciclovias seguras em todas as regiões urbanas. Ela argumenta que a iniciativa reduziria o trânsito, diminuiria a poluição e promoveria saúde pública. No entanto, reconhece que o custo inicial para a obra é alto e que parte da população teme obras demoradas. Com base em dados de outras cidades que adotaram o projeto, a autora afirma que, apesar do investimento, o benefício a longo prazo supera os gastos.
Analise o texto-base e identifique qual articulador sinaliza o reconhecimento de um argumento contrário ao ponto de vista defendido pela autora?
Analise o texto-base e identifique qual articulador sinaliza o reconhecimento de um argumento contrário ao ponto de vista defendido pela autora?
Questão 5 · Objetiva
Por que muitas praças permanecem vazias, mesmo após revitalização? Um jornalista local publicou um artigo de opinião defendendo a realização de feiras culturais nesses espaços. No início, ele apresenta dados sobre eventos bem-sucedidos em cidades vizinhas e afirma que a proposta atrairá moradores e turistas. Em seguida, reconhece que alguns comerciantes temem queda nas vendas com a presença de artesãos e artistas. Contudo, ele argumenta que as feiras podem aumentar o fluxo de clientes para o comércio local. Para concluir, ressalta que a iniciativa fomenta a economia criativa e fortalece o senso de comunidade.
Analise o texto-base e identifique a expressão que introduz um contra-argumento no artigo de opinião.
Analise o texto-base e identifique a expressão que introduz um contra-argumento no artigo de opinião.
Questão 6 · Objetiva
Por que o uso de uniforme escolar ainda divide opiniões? Em um artigo de opinião sobre o tema, Maria defende que o uniforme promove igualdade entre alunos. Ela sustenta que facilita a identificação da comunidade escolar e reduz distinções socioeconômicas. Embora alguns argumentem que o uso de uniforme limite a expressão individual, Maria refuta dizendo que essa restrição ajuda a manter o foco nos estudos e diminui distrações no ambiente de aula. Por isso, ela conclui que a adoção do uniforme deve ser incentivada em todas as escolas.
Analise o texto-base e identifique a frase que apresenta um contra-argumento articulado no artigo de opinião.
Analise o texto-base e identifique a frase que apresenta um contra-argumento articulado no artigo de opinião.
Questão 7 · Objetiva
Por que não aproveitamos um antigo galpão no centro para criar uma biblioteca comunitária? Muitas famílias enfrentam dificuldade para acessar livros de qualidade, o que prejudica o desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes. Oferecer palestras, oficinas de leitura e espaços de estudo pode fortalecer o senso de comunidade. Porém, é importante considerar o custo de manutenção do espaço, como despesas com limpeza, segurança e aquisição de acervos.
Identifique no texto-base o articulador que introduz um contra-argumento à proposta de criar uma biblioteca comunitária.
Identifique no texto-base o articulador que introduz um contra-argumento à proposta de criar uma biblioteca comunitária.
Questão 8 · Objetiva
Pergunta retórica: “Você já refletiu sobre como suas escolhas de transporte impactam o meio ambiente e o trânsito?” Em um encontro escolar, o professor orientou a turma a produzir artigos de opinião. Ele sugeriu que incluíssem: uma introdução com tese clara; argumentos que apresentem dados, como o aumento de 35% no uso de bicicletas; um contra-argumento que reconheça críticas, seguido de refutação; o uso de termos articuladores (“porém”, “entretanto”, “consequentemente”) e uma conclusão que convide à ação. No rascunho, Maria escreveu: “A bicicleta é sustentável e promove saúde. Porém, dizem que as vias cicláveis são insuficientes. Entretanto, o poder público investiu em 12 novos quilômetros de ciclovias. Consequentemente, o número de ciclistas cresceu 22%.”
Analise o texto-base e identifique a frase que Maria utilizou como contra-argumento no rascunho de seu artigo de opinião.
Analise o texto-base e identifique a frase que Maria utilizou como contra-argumento no rascunho de seu artigo de opinião.
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