No caderno de poemas do sarau, um estudante escreveu: "Minha rua tem mais farol do que canto, mais pressa do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno de poemas do sarau, um estudante escreveu: "Minha rua tem mais farol do que canto, mais pressa do que vento no quintal. Aqui, o sabiá só aparece na lembrança, e a terra que eu amo cabe no asfalto. Se eu fosse o poeta de outro tempo, diria que volto para encontrar o que perdi." Ao lado do poema, a turma leu em voz baixa os versos de um texto conhecido da literatura brasileira, em que a saudade da terra natal e a idealização do lugar de origem são centrais. O autor do novo poema retoma essa lembrança, mas a aproxima da vida urbana de hoje. Analise o efeito produzido pela retomada do texto literário conhecido no poema do estudante e identifique o sentido construído por essa relação entre os dois textos.
- A) Reforçar a nostalgia, para mostrar que a lembrança do lugar de origem permanece igual em qualquer época.
- B) Substituir a mensagem original, para eliminar o sentido de saudade presente no texto literário anterior.
- C) Explicar o texto antigo, para transformar os versos do estudante em uma paráfrase fiel do poema conhecido.
- D) Atualizar a referência, para contrapor a idealização antiga à experiência concreta da cidade de hoje.
- E) Destacar a semelhança entre os lugares, para afirmar que a cidade atual reproduz a paisagem idealizada do texto antigo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o poema do estudante e observe o contraste construído nele. Os versos falam de farol, pressa, asfalto e cidade, mas também retomam o sabiá e a saudade da terra natal, que pertencem ao universo do texto literário conhecido, provavelmente a Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, pela presença do sabiá e da lembrança da terra de origem. Passo 2: Identifique o procedimento: o estudante retoma um texto consagrado (intertextualidade) e o reescreve para o presente urbano. O sabiá só aparece na lembrança, e a terra amada cabe no asfalto, ou seja, a paisagem idealizada do passado é confrontada com a cidade real de hoje. Passo 3: Verifique o sentido produzido por essa relação. A retomada não reforça a nostalgia nem repete o modelo antigo; ela atualiza a referência para mostrar que a idealização da terra natal não se sustenta na experiência urbana contemporânea. Esse é o sentido da alternativa D, que coincide com o gabarito. Passo 4: Analise as demais alternativas. A reforça a nostalgia, mas o poema nega a permanência idealizada. B afirma que a mensagem é substituída, mas o poema mantém a saudade e a lembrança como núcleo. C fala em paráfrase fiel, mas o texto do estudante não explica o original, apenas o reescreve com outro contexto. E diz que a cidade reproduz a paisagem idealizada, o que contraria os versos sobre farol, pressa e asfalto. Conclusão: a alternativa D é a correta e está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os sentidos dos dois textos e identifique a relação entre eles.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por o poema retomar a saudade, a nostalgia é apresentada como algo eterno e imutável, sem perceber que o novo texto questiona essa idealização.
Por que engana: Confundir atualização com substituição do texto original ou interpretar a relação como mera explicação ou semelhança literal.
O aluno percebe a mudança de contexto e conclui que o novo poema abandona completamente a saudade, ignorando que a lembrança e a perda continuam presentes nos versos finais.
O aluno confunde retomada intertextual com explicação ou paráfrase, achando que o objetivo do poema é esclarecer o sentido do texto antigo, quando na verdade ele o recria em outro cenário.
Correta: a alusão ao texto clássico é usada para dialogar com ele e produzir contraste entre passado idealizado e presente urbano.
O aluno considera que a semelhança entre o campo idealizado e a cidade é o ponto central, ignorando que os próprios versos opõem a cidade (farol, pressa, asfalto) à terra idealizada.
Raio-X da questão
intertextualidade e sentido
diagnostico
interpretação de textos literários · análise de figuras de linguagem
estudo de intertextualidade e análise de textos literários
Confundir atualização com substituição do texto original ou interpretar a relação como mera explicação ou semelhança literal.
pensamento_critico
literario
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