Conflito em Tel Rumaida acentua rotina de revistas em postos de controle. Reportagem de janeiro de 2024…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Conflito em Tel Rumaida acentua rotina de revistas em postos de controle. Reportagem de janeiro de 2024 destaca a passagem diária de residentes palestinos por barreiras militares, como ilustra a fotografia, na qual soldados do exército realizam revista pessoal. Em meio a justificativas de segurança, a circulação de pessoas é condicionada ao aval da autoridade que exerce o controle, afetando direitos de locomoção e evidenciando a lógica que sustenta a atuação estatal nesse contexto de ocupação. Analise o texto-base e a imagem e identifique qual conceito de Max Weber melhor explica a forma de poder aplicada no posto de controle em Tel Rumaida?
- A) Autoridade legal-racional fundada em normas impessoais
- B) Autoridade carismática derivada do prestígio pessoal de um líder
- C) Autoridade tradicional pautada em costumes e práticas ancestrais
- D) Poder coercitivo informal exercido sem respaldo institucional
- E) Solidariedade mecânica expressa pela coesão de um grupo homogêneo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um posto de controle militar em Tel Rumaida, onde soldados realizam revistas e a circulação de palestinos depende do aval da autoridade que controla a área. O foco é a forma de dominação que sustenta essa atuação estatal.
- Para Max Weber, a dominação legítima se divide em três tipos ideais: a legal-racional (baseada em normas impessoais, leis e cargos), a tradicional (baseada em costumes e na tradição) e a carismática (baseada no prestígio pessoal e extraordinário de um líder). Como o texto fala em justificativas de segurança, em autoridade que exerce o controle e em atuação estatal, o tipo que melhor se encaixa é a autoridade legal-racional.
- Por que a alternativa A está correta: o exército atua como órgão do Estado, seguindo regras e procedimentos formais (protocolos de revista, exigência de autorização), e não por vínculo pessoal com um chefe ou por tradição.
- Por que as demais estão erradas: a B descreve dominação carismática, que depende do prestígio pessoal de um líder e não de normas impessoais; a C descreve dominação tradicional, que se apoia em costumes ancestrais e não em regulamentos militares; a D fala em poder informal sem respaldo institucional, o que contraria a atuação de um exército estatal; a E refere-se à solidariedade mecânica de Durkheim, conceito de sociologia da coesão social e não de Weber.
💡 Dica: Analise o conceito de autoridade de Max Weber e relacione com o contexto apresentado.
Alternativa por alternativa
Combina o texto que evidencia regras formais de segurança com a imagem de soldados agindo em nome do Estado, caracterizando autoridade legal-racional segundo Weber.
O aluno associa a autoridade do comandante militar ao prestígio pessoal e à liderança carismática, como se a força dependesse da figura do chefe.
Por que engana: Confundir tipos de autoridade e aplicar conceitos inadequados ao contexto apresentado.
O aluno entende que a presença militar se justifica por costumes e tradições de uma região em conflito, e não por normas formais.
O aluno interpreta que a revista é apenas força bruta, sem respaldo legal, pois vê a coerção como algo informal, apesar de o texto falar de atuação estatal.
O aluno foca na palavra coesão ou grupo e confunde o conceito weberiano de dominação com a solidariedade mecânica de Durkheim, que trata de vínculos sociais.
Raio-X da questão
tipos de autoridade segundo Weber
diagnostico
conceito de poder e autoridade
Estude os tipos de autoridade de Max Weber e suas características.
Confundir tipos de autoridade e aplicar conceitos inadequados ao contexto apresentado.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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