Dados ilustrativos: pesquisa com escolas públicas de uma região metropolitana revelou que 72% dos alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: pesquisa com escolas públicas de uma região metropolitana revelou que 72% dos alunos relataram falta de ventilação adequada em salas de aula. O estudo descreve (1) objetivo: avaliar a qualidade do ar; (2) coleta de amostras em 15 unidades; (3) análise dos níveis de CO2 e umidade; (4) comparação com padrões da Organização Mundial da Saúde; (5) recomendações para melhoria da circulação de ar. Com base no texto-base, organize os itens de um painel de apresentação seguindo a sequência lógica de exposição de informações.
- A) Introdução; Metodologia; Resultados; Discussão; Conclusão
- B) Introdução; Discussão; Metodologia; Resultados; Conclusão
- C) Introdução; Resultados; Metodologia; Discussão; Conclusão
- D) Metodologia; Introdução; Resultados; Discussão; Conclusão
- E) Introdução; Metodologia; Discussão; Resultados; Conclusão
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei no texto-base a sequência lógica dos itens. O item (1) apresenta o objetivo da pesquisa, o que corresponde à Introdução. O item (2) descreve a coleta de amostras em 15 unidades, que é a Metodologia. Os itens (3) e (4) tratam da análise dos níveis de CO2 e umidade e da comparação com padrões da OMS, ou seja, os dados obtidos e a sua leitura, que correspondem a Resultados e Discussão. O item (5) traz as recomendações, que fecham o trabalho como Conclusão. Passo 2: Pela ordem lógica de exposição, a sequência é Introdução, Metodologia, Resultados, Discussão e Conclusão, que é exatamente a alternativa A. Passo 3: Comparei com o gabarito oficial, que também indica A, portanto concordo com ele. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na B, a Discussão aparece antes da Metodologia e dos Resultados, o que não faz sentido, pois não se interpreta um dado antes de conhecê-lo nem de saber como ele foi obtido. Na C, os Resultados aparecem antes da Metodologia, quando o leitor precisa primeiro saber como os dados foram coletados. Na D, a Metodologia vem antes da Introdução, mas o público precisa conhecer o objetivo antes de entender o procedimento. Na E, a Discussão é colocada antes dos Resultados, o que inverte a relação entre dados e interpretação.
💡 Dica: Analise a sequência lógica de apresentação de um relatório científico.
Alternativa por alternativa
Apresenta a ordem padrão IMRDC: definição do problema, como foi estudado, o que se encontrou, que significado têm os achados e encerramento.
Acredita que a Discussão pode vir logo após a Introdução, como se fosse uma análise prévia do tema, antes de apresentar métodos e dados.
Por que engana: Confundir a ordem lógica dos elementos de um relatório, trocando metodologia e resultados.
Supõe que é possível apresentar os resultados antes de explicar como a pesquisa foi feita, tratando a Metodologia como detalhe posterior.
Entende que o procedimento de coleta deve abrir a apresentação, sem perceber que a Introdução deve situar o objetivo e o contexto antes de qualquer método.
Coloca a Discussão antes dos Resultados, possivelmente por não distinguir que a discussão interpreta dados já apresentados e que os resultados precisam vir primeiro.
Raio-X da questão
sequência lógica de apresentação
avaliacao
estrutura de textos científicos · organização de informações
estude a estrutura de textos científicos e apresentação de dados
Confundir a ordem lógica dos elementos de um relatório, trocando metodologia e resultados.
pensamento_critico
cotidiano
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