Visitei a Bienal do Livro de São Paulo pela primeira vez para coletar material e estruturar minhas notas para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir resenhas, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da obra e, se for o caso, também dos autores citados na obra resenhada), por meio do uso de paráfrases, marcas do discurso reportado e citações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei a Bienal do Livro de São Paulo pela primeira vez para coletar material e estruturar minhas notas para uma resenha. Minhas anotações: • Título: Horizonte Perdido • Autora: Laura Santos • Tema central: memórias familiares e reconstrução do passado • Estilo: linguagem poética com narração em primeira pessoa • Aspas da autora em entrevista: “Meu objetivo é explorar como o passado molda nosso presente.” • Impressão pessoal: narrativa envolvente, mescla delicadeza e reflexão crítica. Com base nas anotações apresentadas, identifique a introdução mais adequada para uma resenha que situe o autor da obra e apresente a avaliação do resenhador.
- A) Na obra Horizonte Perdido, de Laura Santos, o resenhador destaca a narrativa envolvente e ressalta as intenções da autora ao explorar memórias familiares.
- B) Na obra Horizonte Perdido, de Laura Santos, o resenhador apresenta detalhado resumo dos acontecimentos sem mencionar intenções da autora.
- C) Na obra Horizonte Perdido, de Laura Santos, o resenhador elogia o estilo poético e exagera ao afirmar que a obra supera todos os romances contemporâneos.
- D) Na obra Horizonte Perdido, de Laura Santos, a autora retrata memórias familiares em uma narrativa envolvente, sem expressar avaliação crítica do resenhador.
- E) Na obra Horizonte Perdido, de Laura Santos, o resenhador cita passagem marcante e atribui diretamente à narradora uma reflexão sobre passado e presente.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a introdução precisa fazer. O enunciado pede uma introdução que situe o autor da obra e apresente a avaliação do resenhador. Ou seja, ela deve citar a obra e a autora, e registrar a opinião de quem escreve a resenha.
- Verifique os dados disponíveis nas anotações. A obra é Horizonte Perdido, a autora é Laura Santos, o tema é memórias familiares, a narrativa é envolvente e a impressão pessoal do resenhador é positiva, com delicadeza e reflexão crítica. Há ainda uma intenção declarada pela autora: explorar como o passado molda o presente.
- Compare as alternativas. A alternativa A reúne tudo o que é pedido: situa a obra e a autora, registra a avaliação do resenhador (narrativa envolvente) e menciona a intenção da autora (explorar memórias familiares). Por isso, ela é a introdução mais adequada, e concordo com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras estão erradas. A alternativa B traz um resumo detalhado e não menciona intenções, o que foge do que a introdução deve fazer. A alternativa C exagera ao dizer que a obra supera todos os romances contemporâneos, algo que não aparece nas anotações. A alternativa D retira a avaliação do resenhador, justamente o que foi pedido. A alternativa E atribui a reflexão à narradora, quando o correto seria atribuí-la à avaliação do próprio resenhador e à autora, e além disso destaca uma passagem específica que as anotações não trazem.
💡 Dica: Leia as anotações e identifique a alternativa que melhor apresenta a avaliação do resenhador e a contextualização da obra.
Alternativa por alternativa
Apresenta título, autor e opinião crítica do resenhador, além de mencionar a intenção da autora, integrando as vozes adequadamente.
O aluno pensa que a introdução deve apresentar um resumo completo da história, como se a função principal fosse contar o enredo. Ele esquece que a introdução deve situar a obra e apresentar a opinião do resenhador.
Por que engana: Confundir resumo detalhado com avaliação crítica ou não identificar a opinião do resenhador na introdução da resenha.
O aluno confunde avaliação com exagero e acredita que elogiar muito, comparando a obra com todos os romances contemporâneos, torna a resenha mais forte. Essa comparação não está nas anotações e foge do que a introdução deve apresentar.
O aluno entende que a introdução deve falar apenas da obra e da autora, sem a opinião do resenhador. Ele não percebe que a avaliação do resenhador é um dos elementos pedidos pelo enunciado.
O aluno acredita que a introdução deve citar uma passagem marcante e atribuir a reflexão à narradora. Ele confunde a voz da narradora com a do resenhador e ignora que as anotações não trazem trecho específico da obra.
Raio-X da questão
resenha literária e avaliação crítica
avaliacao
compreensão de texto literário
estudo sobre estrutura e função da resenha literária
Confundir resumo detalhado com avaliação crítica ou não identificar a opinião do resenhador na introdução da resenha.
pensamento_critico
literario
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