Visitei a lagoa do vilarejo durante o verão e observei a intensa atividade de organismos em diferentes níveis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei a lagoa do vilarejo durante o verão e observei a intensa atividade de organismos em diferentes níveis. Senti o calor do Sol aquecendo a superfície da água, o que favorece a fotossíntese das plantas aquáticas, como a vitória-régia e o fitoplâncton. Em seguida, encontrei caramujos percorrendo as folhas, alimentando-se dos tecidos vegetais. Notei também pequenos peixes que se alimentavam desses moluscos e, sobre as margens, um martim-pescador aguardava pacientemente para capturar os peixinhos que surgiam perto da borda. Essa sucessão de organismos ilustra as relações de alimentação e fluxo de energia a partir da fonte primária. Com base no texto-base, identifique a cadeia alimentar simples que representa corretamente a transferência de energia, do Sol até o predador
- A) Sol ? plantas aquáticas ? peixes ? caramujos ? martim-pescador
- B) Sol ? plantas aquáticas ? caramujos ? martim-pescador ? peixes
- C) Sol ? plantas aquáticas ? caramujos ? peixes ? martim-pescador
- D) Sol ? fitoplâncton ? plantas aquáticas ? caramujos ? martim-pescador
- E) Sol ? caramujos ? plantas aquáticas ? peixes ? martim-pescador
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei primeiro quem produz energia. O Sol é a fonte de energia, e as plantas aquáticas (vitória-régia e fitoplâncton) realizam fotossíntese, por isso são os produtores. Passo 2: Os caramujos se alimentam dos tecidos vegetais, portanto são consumidores primários (herbívoros). Passo 3: Os pequenos peixes se alimentam dos caramujos, sendo consumidores secundários. Passo 4: O martim-pescador captura os peixinhos, ocupando o nível de predador final da sequência descrita no texto. Passo 5: A cadeia correta é Sol, plantas aquáticas, caramujos, peixes e martim-pescador, que corresponde à alternativa C. Passo 6: Comparei com o gabarito oficial, que também é C, e portanto concordo com ele. Por que as outras estão erradas: na A, os peixes aparecem comendo plantas, quando o texto diz que se alimentam de moluscos; na B, o martim-pescador aparece antes dos peixes, quando ele é o predador que os captura; na D, o fitoplâncton aparece como etapa intermediária entre o Sol e as plantas, quando ele também é produtor no mesmo nível; na E, os caramujos aparecem ligados diretamente ao Sol, quando eles são consumidores e não realizam fotossíntese.
💡 Dica: Identifique a sequência correta da cadeia alimentar do Sol ao predador.
Alternativa por alternativa
Inverte a ordem dos consumidores, supondo que os peixes comem as plantas e que os caramujos são predadores dos peixes. O aluno não associa corretamente cada organismo ao seu alimento descrito no texto.
Trata o martim-pescador como presa dos peixes, invertendo a relação predador-presa. O aluno pode ter se guiado pela ordem em que os organismos aparecem no relato, e não pela direção do fluxo de energia.
Por que engana: Confundir a ordem dos organismos na cadeia alimentar, invertendo consumidores primários e secundários.
Correta: segue a ordem de produtores (plantas) a herbívoros (caramujos), consumidores secundários (peixes) e consumidor terciário (martim-pescador), iniciando no Sol.
Coloca o fitoplâncton como intermediário entre o Sol e as plantas aquáticas, como se fossem níveis sucessivos. O texto menciona os dois como produtores que realizam fotossíntese no mesmo nível trófico.
Liga os caramujos diretamente ao Sol, sugerindo que eles recebem energia solar. O aluno não percebe que apenas organismos fotossintetizantes captam energia do Sol diretamente.
Raio-X da questão
cadeia alimentar e fluxo de energia
avaliacao
cadeia alimentar básica · funções dos organismos na cadeia
Estude a sequência correta da cadeia alimentar e o papel de cada organismo.
Confundir a ordem dos organismos na cadeia alimentar, invertendo consumidores primários e secundários.
pensamento_critico
cotidiano
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