Nas margens de um lago urbano cercado por árvores, biólogos registraram as interações entre organismos e o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas margens de um lago urbano cercado por árvores, biólogos registraram as interações entre organismos e o Sol. A energia solar é absorvida por algas microscópicas, que produzem matéria orgânica. Peixinhos alimentam-se dessas algas; peixes maiores consomem os peixinhos; aves aquáticas, como garças, predam os peixes maiores. Esses relacionamentos formam uma sequência em que o Sol inicia o fluxo de energia. Analise o texto-base e construa uma cadeia alimentar simples que revele a posição ocupada pelos peixes maiores e o papel do Sol como fonte primária de energia. Qual alternativa apresenta essa cadeia corretamente?
- A) Sol -> algas -> peixes maiores -> peixinhos -> garças
- B) Sol -> algas -> peixinhos -> garças -> peixes maiores
- C) Algas -> Sol -> peixinhos -> peixes maiores -> garças
- D) Sol -> peixinhos -> algas -> peixes maiores -> garças
- E) Sol -> algas -> peixinhos -> peixes maiores -> garças
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos do texto na ordem em que a energia flui. O Sol é a fonte primária de energia. As algas microscópicas absorvem essa energia e produzem matéria orgânica, sendo os produtores. Os peixinhos se alimentam das algas (consumidores primários). Os peixes maiores consomem os peixinhos (consumidores secundários). As garças predam os peixes maiores (consumidores terciários).
- Monte a cadeia respeitando o sentido do fluxo de energia, do Sol para o consumidor de topo: Sol -> algas -> peixinhos -> peixes maiores -> garças.
- Compare com as alternativas. A alternativa E reproduz exatamente essa sequência, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A inverte a posição dos peixes maiores e dos peixinhos, colocando o predador antes da presa. A alternativa B coloca as garças antes dos peixes maiores, invertendo a relação predador-presa. A alternativa C coloca as algas antes do Sol, quando o Sol é quem inicia o fluxo de energia. A alternativa D coloca os peixinhos antes das algas, quando os peixinhos se alimentam delas e não o contrário.
💡 Dica: Identifique a sequência correta da cadeia alimentar considerando o fluxo de energia do Sol.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a direção do fluxo de energia, tratando o predador de topo como se fosse o primeiro a ser consumido ao lado das algas, e colocou as garças como consumidor final sem respeitar que peixes maiores comem peixinhos.
Por que engana: Confundir a ordem dos organismos na cadeia alimentar e o papel do Sol como fonte primária de energia.
O aluno tomou as garças como presas dos peixes maiores, invertendo a relação predador-presa indicada no texto, que diz que as garças predam os peixes maiores.
O aluno colocou as algas antes do Sol, achando que os produtores originam a energia; o Sol é a fonte primária que inicia o fluxo, não um organismo consumido.
O aluno inverteu a relação entre peixinhos e algas, colocando os peixinhos como produtores, quando o texto diz que os peixinhos se alimentam das algas.
Correta: segue a ordem correta de energia do Sol passando pelas algas, consumidores primário, secundário e terciário.
Raio-X da questão
cadeia alimentar e fluxo de energia
diagnostico
fluxo de energia em ecossistemas · níveis tróficos em cadeias alimentares
Estude a sequência correta dos níveis tróficos em uma cadeia alimentar e o papel do Sol como fonte de energia.
Confundir a ordem dos organismos na cadeia alimentar e o papel do Sol como fonte primária de energia.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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