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Matemática8º anoBNCC EF08MA10Difícil⏱ medio

— Você sabia que este dado de 20 faces exibe números de 1 a 20? perguntou um jogador de RPG ao mostrar que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA10

Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você sabia que este dado de 20 faces exibe números de 1 a 20? perguntou um jogador de RPG ao mostrar que cada face traz um valor diferente. Na imagem, nota-se o 13 em destaque, rodeado pelos números 15 e 18. Para atestar o equilíbrio do dado e evitar vieses na rolagem, algumas pessoas somam todos os numerais gravados em suas faces. Supondo que o dado exiba exatamente os inteiros de 1 a 20, sem repetições, avalie essa prática e entenda como ela pode revelar variações de fabricação. Analise o texto e a imagem e calcule a soma de todos os numerais gravados nas faces do dado.

  1. A) 200
  2. B) 190
  3. C) 420
  4. D) 210
  5. E) 220

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que o dado exibe exatamente os inteiros de 1 a 20, sem repetições, então a soma pedida é 1 + 2 + 3 + ... + 20. A imagem serve apenas para confirmar esses valores, como o 13, 15 e 18 em destaque. Passo 2: Use a fórmula da soma de uma progressão aritmética com 20 termos, primeiro termo 1 e último termo 20. A soma é (primeiro termo + último termo) x número de termos / 2, ou seja, (1 + 20) x 20 / 2. Passo 3: Calcule (1 + 20) = 21, depois 21 x 20 = 420 e, por fim, 420 / 2 = 210. Passo 4: A alternativa correta é a D, 210. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) 200 está errada porque considera a média como 10 e multiplica por 20, o que não corresponde à soma real. B) 190 está errada porque corresponde à soma de 1 a 19, deixando de fora o valor 20. C) 420 está errada porque é o dobro da soma real, como se cada número fosse contado duas vezes antes de dividir por 2. E) 220 está errada porque corresponde a uma média de 11 vezes 20, o que não representa os valores de 1 a 20. Passo 6: Conclusão prática. Em um dado equilibrado com faces de 1 a 20, a soma das faces deve ser exatamente 210. Qualquer desvio nessa soma indica que as faces não exibem exatamente os números esperados, o que pode revelar falhas ou variações de fabricação, como a gravação de números repetidos ou ausentes.

💡 Dica: Some os números de 1 a 20 usando a fórmula da soma de progressão aritmética.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno tomou a média aproximada dos valores como 10 e multiplicou por 20 faces, sem somar de fato os números de 1 a 20.

B Erradaerro: Atenção

O aluno somou apenas os números de 1 a 19 ou esqueceu de incluir a face de valor 20 na contagem.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno calculou a soma corretamente em algum passo, mas esqueceu de dividir por 2 na fórmula da soma, dobrando o resultado.

Por que engana: O aluno pode somar os números manualmente e errar ou escolher um número aleatório sem aplicar a fórmula correta.

D Correta

Soma dos termos de 1 a 20 como PA: 20 x (1+20)/2 = 210.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno estimou a média como 11 e multiplicou por 20, ou somou valores deslocados de 2 a 21, o que não corresponde aos números gravados no dado.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

soma de números inteiros

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

progressão aritmética simples

📚 Reveja

estude soma de progressão aritmética e propriedades de dados poliédricos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar os números manualmente e errar ou escolher um número aleatório sem aplicar a fórmula correta.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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