Em um projeto de horta escolar, uma turma cultivou uma planta ornamental em vasos. Após algumas semanas em um…

Questão

Em um projeto de horta escolar, uma turma cultivou uma planta ornamental em vasos. Após algumas semanas em um local com maior incidência de sol direto e noites mais frias, os estudantes notaram que folhas novas ficaram com tonalidade vermelho-arroxeada, semelhante à observada na imagem. Mesmo com a mudança de cor, a planta continuou emitindo brotações e não apresentou murcha durante o dia. A professora explicou que folhas são órgãos responsáveis pela fotossíntese e pelas trocas gasosas, mas que a cor visível nem sempre indica ausência de fotossíntese. Ela sugeriu que os alunos pensassem em quais substâncias podem se acumular na folha e como isso pode ajudar a planta a lidar com excesso de luz e variações de temperatura. Com base no texto e na coloração observada na folha da imagem, identifique a explicação biológica mais compatível para essa mudança e sua relação com a captação de luz pela folha.

1. A) A deposição de suberina na epiderme, que pigmenta a folha de vermelho e aumenta a perda de água por transpiração.
2. B) A degradação completa da clorofila, que elimina a fotossíntese e impede as trocas gasosas por ausência de estômatos.
3. C) O aumento de clorofila, que intensifica o verde e faz a folha refletir vermelho para captar mais energia luminosa.
4. D) O acúmulo de carotenoides, que produz coloração roxa intensa e bloqueia a transferência de energia para a fotossíntese.
5. E) A síntese de antocianinas, que conferem tons vermelhos e ajudam a proteger o tecido fotossintético do excesso de luz.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o fenômeno. Com mais sol direto e noites mais frias, as folhas novas ficaram vermelho-arroxeadas, mas a planta seguiu brotando e não murchou. Isso indica que a cor mudou sem que a fotossíntese e as trocas gasosas tenham sido interrompidas. Passo 2: Pense na natureza do pigmento. A cor vermelho-arroxeada vem de pigmentos hidrossolúveis armazenados em vacúolos das células, os antocianinas, e não de alterações na clorofila que realiza a fotossíntese. Passo 3: Relacione o pigmento à função. As antocianinas absorvem parte da luz intensa, especialmente comprimentos de onda azuis e verdes, e atuam como filtro solar natural. Assim, reduzem o dano causado pelo excesso de luz ao tecido fotossintético e também ajudam a amortecer variações de temperatura. Passo 4: Avalie as alternativas. A alternativa E é a correta, porque une a identidade do pigmento (antocianinas), a cor observada e a proteção contra excesso de luz. A alternativa A está errada, pois a suberina é uma substância impermeabilizante da parede celular, não um pigmento, e não aumenta a perda de água. A alternativa B está errada, pois a degradação completa da clorofila eliminaria a fotossíntese, o que contradiz o fato de a planta continuar crescendo, e os estômatos não desaparecem nessa situação. A alternativa C está errada, pois mais clorofila deixaria a folha mais verde, e a clorofila absorve luz vermelha e azul, refletindo sobretudo verde. A alternativa D está errada, pois os carotenoides são amarelos ou alaranjados e atuam como proteção, sem bloquear a fotossíntese. Passo 5: Conclusão. A mudança de cor é uma resposta adaptativa: as antocianinas protegem a folha da luz excessiva sem interromper a fotossíntese.

💡 Dica: Relacione a cor da folha com pigmentos e sua função na fotossíntese.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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