Em uma sala de aula, comentários depreciativos sobre a origem regional de um estudante passam a isolá-lo do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, comentários depreciativos sobre a origem regional de um estudante passam a isolá-lo do grupo. Sob uma perspectiva sociológica, essa situação deve ser compreendida como
- A) uma prática de preconceito que produz exclusão nas relações sociais
- B) uma brincadeira sem efeitos concretos na convivência escolar
- C) um conflito natural que dispensa intervenção educativa
- D) uma diferença individual sem relação com estruturas culturais
- E) uma prova de que a diversidade regional enfraquece a sociedade
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma compreensão sociológica de uma situação em que comentários depreciativos sobre a origem regional de um estudante o isolam do grupo.
- Sociologicamente, depreciar alguém por sua origem regional é uma forma de preconceito, isto é, um juízo negativo sobre um grupo ou pessoa baseado em características que não definem seu valor. Quando esse juízo se traduz em comportamentos que afastam o estudante dos colegas, o preconceito produz exclusão social.
- Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve a situação como prática de preconceito que gera exclusão nas relações sociais, exatamente o que o enunciado descreve.
- A alternativa B está errada, pois trata a situação como brincadeira sem efeitos, ignorando que o isolamento do estudante é um efeito concreto na convivência.
- A alternativa C está errada, pois um conflito natural não justifica tratar a exclusão baseada em origem regional como algo que dispensa intervenção educativa.
- A alternativa D está errada, pois a situação não é uma diferença individual isolada, mas um fenômeno ligado a estruturas culturais de estereótipos sobre regiões.
- A alternativa E está errada, pois a questão não sustenta que a diversidade regional enfraqueça a sociedade; ao contrário, o problema está na discriminação contra a diversidade.
- Conclusão: a resposta é A, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a situação sob a perspectiva sociológica do preconceito e exclusão social.
Alternativa por alternativa
Correta, pois associa estigma a discriminação e isolamento social.
Considera que comentários depreciativos são apenas brincadeiras de convivência, sem consequências reais para quem é atingido. Não percebe que o isolamento do estudante é justamente o efeito concreto da situação.
Por que engana: Confundir preconceito com brincadeira ou diferenças naturais, subestimando o impacto social da exclusão.
Interpreta conflitos entre alunos como fenômeno natural e inevitável, que não exigiria mediação. Desconsidera que a discriminação por origem regional demanda intervenção educativa.
Entende a situação como um caso isolado de characteristics pessoais do estudante, sem relação com estereótipos culturais compartilhados pelo grupo. Ignora o caráter social do preconceito.
Associa a diversidade regional a fraqueza social, invertendo o problema e tomando a diferença como causa do conflito. Não distingue a diversidade em si da discriminação contra ela.
Raio-X da questão
preconceito e exclusão social
diagnostico
conceito de preconceito social · relações sociais e exclusão
Estude conceitos de preconceito, exclusão social e diversidade cultural.
Confundir preconceito com brincadeira ou diferenças naturais, subestimando o impacto social da exclusão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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