ENEM - 2021 Preços justos e autorizações de uso da água devem garantir de forma adequada que a retirada de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2021 Preços justos e autorizações de uso da água devem garantir de forma adequada que a retirada de água, bem como o retorno de efluentes, mantenham operações eficientes e ambientalmente sustentáveis, de maneira que sejam adaptáveis às peculiaridades e necessidades da indústria e da irrigação em larga escala, bem como às atividades da agricultura em pequena escala e de subsistência. UNESCO. Relatório Mundial das Nações Unidas sobre Desenvolvimento dos Recursos Hídricos. Agua para um mundo sustentável. Unesco, 2015. Considerando o debate sobre segurança hídrica, a proposta apresentada no texto está pautada no(a) Considerando o debate sobre segurança hídrica, a proposta apresentada no texto está pautada no(a)
- A) Distribuição equitativa do abastecimento.
- B) Monitoramento do fornecimento urbano.
- C) Racionamento da capacidade fluvial.
- D) Revitalização gradativa de solos.
- E) Geração de produtos recicláveis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto trata de preços justos e autorizações de uso da água que garantam retirada e retorno de efluentes de forma eficiente e sustentável, adaptando-se tanto à indústria e irrigação em larga escala quanto à agricultura de pequena escala e de subsistência. A ideia central é que o acesso e o uso da água sejam distribuídos de maneira que atendam a diferentes necessidades sociais e produtivas.
- Segurança hídrica, no debate escolar e no relatório da Unesco citado, significa garantir água em quantidade e qualidade suficientes para todos os usos, com acesso justo e sustentável. Isso aponta para a distribuição equitativa do abastecimento, que é a alternativa A.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa correta é a A, o que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque o texto não fala de monitoramento do fornecimento urbano; ele trata de usos diversos, inclusive rurais e industriais.
- A alternativa C está errada porque racionamento reduz o uso e não aparece como proposta; o texto busca adequar usos, não restringir a capacidade fluvial.
- A alternativa D está errada porque revitalização de solos não é mencionada no texto, que se concentra no uso e na retirada de água.
- A alternativa E está errada porque geração de produtos recicláveis não tem relação com a gestão de retirada e retorno de água descrita no texto.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com conceitos de segurança hídrica.
Alternativa por alternativa
A proposta de garantir a retirada e retorno de água de forma sustentável se relaciona diretamente à distribuição equitativa do abastecimento.
O aluno pode associar a gestão de água ao controle do consumo urbano, ignorando que o texto trata de todos os tipos de uso, inclusive agrícola e industrial.
Por que engana: Confundir segurança hídrica com racionamento ou aspectos urbanos isolados, sem considerar a distribuição equitativa.
O aluno pode entender que 'racionamento' é a solução para a escassez, sem perceber que o texto propõe adequar e distribuir usos, não restringir a água disponível.
O aluno pode confundir gestão de recursos hídricos com cuidado com o solo, por associação com a agricultura citada no texto.
O aluno pode ser atraído por palavras como 'retorno' e 'sustentável' e relacionar reciclagem de efluentes a produtos recicláveis, sem compreender o tema do texto.
Raio-X da questão
segurança hídrica e sustentabilidade
diagnostico
gestão dos recursos hídricos · sustentabilidade ambiental
estude conceitos de segurança hídrica e gestão dos recursos hídricos
Confundir segurança hídrica com racionamento ou aspectos urbanos isolados, sem considerar a distribuição equitativa.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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