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Matemática6º anoBNCC EF06MA11Média⏱ curto

Ao calcular 3², qual resultado deve ser encontrado?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA11

Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao calcular 3², qual resultado deve ser encontrado?

  1. A) 6
  2. B) 9
  3. C) 5
  4. D) 8
  5. E) 12

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O símbolo ² indica potência de expoente 2, ou seja, a base 3 deve ser multiplicada por ela mesma uma vez. Passo 2: Em 3², temos 3 x 3. Passo 3: 3 x 3 = 9. Passo 4: Portanto, o resultado correto é 9, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 6 seria o resultado de 3 x 2, trocando a potência por uma multiplicação com o expoente; B) 9 é a alternativa correta; C) 5 resulta de 3 + 2, somando a base e o expoente em vez de multiplicar a base por ela mesma; D) 8 não corresponde a nenhuma operação válida com 3 e 2 nesse contexto, sendo um valor próximo que pode surgir de uma soma incorreta; E) 12 resulta de 3 x 4, indicando confusão entre o expoente 2 e o valor 4 (2 x 2).

💡 Dica: Calcule o quadrado do número 3 multiplicando 3 por 3.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno provavelmente interpretou o expoente como fator de multiplicação, calculando 3 x 2 em vez de 3 x 3.

Por que engana: O aluno pode confundir a operação de potência com adição ou multiplicação simples, resultando em respostas como 6 ou 5.

B Correta

Correta: 3² = 3 × 3 = 9.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno somou a base e o expoente (3 + 2) em vez de multiplicar a base por ela mesma, confundindo potenciação com adição.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente fez um cálculo aproximado ou um erro de contagem ao tentar multiplicar 3 por 3, chegando a um valor próximo de 9 sem seguir a regra da potência.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter multiplicado 3 por 4 ou confundido o expoente 2 com o dobro de algo, aplicando uma regra que não corresponde à definição de potência.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

potenciação, quadrado de número

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação básica

📚 Reveja

estude o conceito de potenciação e como calcular o quadrado de um número

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a operação de potência com adição ou multiplicação simples, resultando em respostas como 6 ou 5.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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