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Física1ª sérieBNCC EM13CNT101Fácil⏱ medio

Em uma gangorra (tábua apoiada no centro) de comprimento total 3,00 m, o apoio está no centro. A criança A tem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT101

Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma gangorra (tábua apoiada no centro) de comprimento total 3,00 m, o apoio está no centro. A criança A tem massa m1 = 28 kg e senta-se a d1 = 0,90 m à direita do fulcro. Para equilibrar a gangorra sem inclinação, a criança B, com massa m2 = 20 kg, deve sentar-se a que distância d2 do fulcro e em que lado? Use a relação torque = força·braço e g = 10 m/s².

  1. A) d2 = 2,10 m do fulcro, no lado direito.
  2. B) d2 = 1,50 m do fulcro, no lado esquerdo.
  3. C) d2 = 1,00 m do fulcro, no mesmo lado de A.
  4. D) d2 = 0,80 m do fulcro, no lado oposto.
  5. E) d2 = 1,26 m do fulcro, no lado oposto ao de A.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique a condição de equilíbrio. A gangorra fica sem inclinação quando o torque da criança A em relação ao fulcro é igual ao torque da criança B, em sentidos opostos.
  2. Calcule o torque de A. Peso de A = m1 x g = 28 x 10 = 280 N. Braço = d1 = 0,90 m. Torque de A = 280 x 0,90 = 252 N·m, sentido horário (lado direito).
  3. Monte a equação para B. Peso de B = 20 x 10 = 200 N. Torque de B = 200 x d2. Para equilibrar, 200 x d2 = 252, então d2 = 252 / 200 = 1,26 m.
  4. Determine o lado. Como o torque de B deve ter sentido anti-horário para cancelar o de A, B deve sentar-se do lado oposto ao de A, ou seja, o lado esquerdo.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial. O comprimento total de 3,00 m não é necessário para o cálculo, pois o fulcro está no centro e a distância d2 é medida a partir dele.
  6. Por que as outras estão erradas. A: o valor 2,10 m não satisfaz 200 x d2 = 252 e o lado escolhido (mesmo de A) não equilibra a gangorra. B: o lado esquerdo está correto, mas 1,50 m não corresponde ao torque necessário, pois 200 x 1,50 = 300 N·m é diferente de 252 N·m. C: sentar-se do mesmo lado de A aumenta o torque no mesmo sentido e impede o equilíbrio, além de 1,00 m não dar 252 N·m. D: o lado oposto está correto, mas 0,80 m dá 200 x 0,80 = 160 N·m, valor insuficiente para equilibrar 252 N·m.

💡 Dica: Calcule o torque de cada criança e iguale-os para encontrar a distância.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que crianças sentadas do mesmo lado podem se equilibrar e erra o valor de d2 ao relacionar as massas, sem aplicar corretamente a igualdade de torques.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acerta o lado oposto, mas provavelmente usa uma distância fixa, como a metade do comprimento da tábua (1,50 m), em vez de calcular o braço pela igualdade de torques.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre as massas e as distâncias, calculando a posição errada para a criança B.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, por estarem no mesmo lado, as crianças ficam equilibradas, ou seja, usa a intuição do dia a dia de que peso no mesmo lado 'ajuda' a equilibrar, ignorando que os torques se somam no mesmo sentido.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno identifica corretamente o lado oposto, mas erra a proporção entre as massas ao isolar d2 (por exemplo, inverte a razão entre m1 e m2 ou calcula mal 252 / 200), chegando a um valor menor que o necessário.

E Correta

Equilíbrio de torques: m1·g·d1 = m2·g·d2 ? d2 = m1·d1/m2 = (28·0,90)/20 = 25,2/20 = 1,26 m. A direção é no lado oposto para torques contrários.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

equilíbrio de torques

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

equilíbrio de forças · torque

📚 Reveja

Revisar a relação entre massa, distância e torque em sistemas de alavanca.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre as massas e as distâncias, calculando a posição errada para a criança B.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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