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Matemática7º anoBNCC EF07MA29Média⏱ medio

Quantas partículas de diâmetro 2,5 µm podem ser alinhadas sem sobreposição ao longo de 1,5 cm? Dado: 1 cm =…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA29

Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quantas partículas de diâmetro 2,5 µm podem ser alinhadas sem sobreposição ao longo de 1,5 cm? Dado: 1 cm = 10^-2 m e 1 µm = 10^-6 m.

  1. A) 2400 partículas
  2. B) 3000 partículas
  3. C) 10000 partículas
  4. D) 6000 partículas
  5. E) 100 partículas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Converter o comprimento para metros. 1,5 cm = 1,5 x 10^-2 m = 0,015 m.
  2. Converter o diâmetro para metros. 2,5 µm = 2,5 x 10^-6 m.
  3. Partículas alinhadas sem sobreposição ocupam, cada uma, um trecho de comprimento igual ao seu diâmetro. Logo, o número de partículas é o comprimento total dividido pelo diâmetro: N = 0,015 / (2,5 x 10^-6) = (0,015 / 2,5) x 10^6 / 10^-2... fazendo a conta de forma direta: 0,015 / 2,5 = 0,006 e 0,006 / 10^-6 = 6000.
  4. Logo, N = 6000 partículas, alternativa D. Isso confirma o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A (2400) resulta de um erro de cálculo ou de potência de 10 na divisão. B (3000) surge se o diâmetro for tomado como 5 µm, ou seja, o dobro do valor dado. C (10000) surge se o comprimento for lido como 2,5 cm em vez de 1,5 cm. E (100) surge de conversão incorreta das unidades, que reduz o número de partículas em muitas ordens de grandeza.

💡 Dica: Converta todas as medidas para a mesma unidade antes de calcular.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente errou a divisão ou a potência de 10 ao operar com 0,015 m e 2,5 x 10^-6 m, obtendo um quociente que não corresponde ao cálculo correto.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno provavelmente tomou o diâmetro como 5 µm, confundindo o diâmetro com o dobro dele ou com o raio, e então dividiu 0,015 m por 5 x 10^-6 m.

Por que engana: Confundir a conversão de unidades, não convertendo corretamente de centímetros para micrômetros.

C Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente leu 1,5 cm como 2,5 cm, trocando o comprimento dado pelo valor do diâmetro, e dividiu 0,025 m por 2,5 x 10^-6 m.

D Correta

1,5 cm = 0,015 m = 15 000 µm. Número = 15 000 µm / 2,5 µm = 6000.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente converteu as unidades de forma incorreta, por exemplo tratando 2,5 µm com potência de 10 errada, o que faz o quociente cair para 100.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

cálculo de partículas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conversao de unidades · multiplicacao de numeros decimais

📚 Reveja

Revisar conversão de unidades e cálculo de quantidades em linha.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a conversão de unidades, não convertendo corretamente de centímetros para micrômetros.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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