Qual recurso torna um conteúdo audiovisual de campanha acessível a crianças com deficiência auditiva sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual recurso torna um conteúdo audiovisual de campanha acessível a crianças com deficiência auditiva sem alterar a versão oral pensada para compartilhamento?
- A) Alterar totalmente o áudio para se encaixar nas legendas.
- B) Não incluir qualquer forma de acessibilidade adicional.
- C) Criar uma trilha sonora muito alta para encobrir o áudio.
- D) Usar legendas muito longas para não perder o ritmo.
- E) Legendas simples e sincronizadas que reproduzem o slogan e instruções básicas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual recurso torna um conteúdo audiovisual de campanha acessível a crianças com deficiência auditiva, sem alterar a versão oral que foi pensada para compartilhamento. Ou seja, o recurso precisa acrescentar acesso ao conteúdo sem mudar o áudio original.
- Para um aluno com deficiência auditiva, a informação sonora (fala, slogan, instruções) não é percebida, então é preciso oferecer essa informação por outro canal, principalmente o visual. Legendas simples e sincronizadas fazem exatamente isso: reproduzem na tela o que é dito, mantendo o áudio original intacto.
- A alternativa E traz legendas simples (fáceis de ler, com pouco texto por vez), sincronizadas (aparecem no momento certo da fala) e que reproduzem o slogan e as instruções básicas. Isso garante a acessibilidade sem alterar a versão oral.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Alterar o áudio para se encaixar nas legendas inverte a lógica: o pedido é justamente não alterar a versão oral.
- B) Não incluir acessibilidade adicional deixa o conteúdo inacessível ao público com deficiência auditiva, contrariando o objetivo.
- C) Uma trilha sonora alta encobre a fala e piora a compreensão, além de não oferecer informação em outro canal.
- D) Legendas muito longas dificultam a leitura, sobretudo para crianças, e não sincronizam bem com a fala.
- Conclusão: a resposta é a alternativa E, que é compatível com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os recursos de acessibilidade disponíveis.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para tornar o conteúdo acessível, é preciso adaptar a fala ao texto escrito, esquecendo que o enunciado exige preservar a versão oral.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de alterar o áudio com a inclusão de legendas, pensando que a acessibilidade deve modificar o conteúdo original.
O aluno entende que a campanha já é acessível simplesmente por existir em áudio e vídeo, sem perceber que pessoas com deficiência auditiva precisam de um canal alternativo para a informação sonora.
O aluno pensa que aumentar o volume de algum elemento sonoro ajuda o público a compreender a mensagem, quando na prática isso atrapalha a percepção da fala, sendo um senso comum equivocado sobre comunicação.
O aluno acredita que mais texto na tela é sempre melhor, sem considerar que legendas longas são difíceis de acompanhar e perdem a sincronia com a fala, sobretudo para crianças.
Legendas curtas permitem acesso textual à mensagem sem modificar o áudio; quando bem sincronizadas, mantêm intenção e ritmo da peça para leitores infantis.
Raio-X da questão
acessibilidade em audiovisual
avaliacao
acessibilidade em audiovisual · interpretação de textos
Revisar os recursos de acessibilidade para deficientes auditivos.
O aluno pode confundir a necessidade de alterar o áudio com a inclusão de legendas, pensando que a acessibilidade deve modificar o conteúdo original.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Para tornar um áudio de campanha acessível a crianças com deficiência auditiva, que recurso deve ser incluído na versão…
- Ao produzir um áudio de campanha para crianças, qual prática aumenta a acessibilidade para crianças surdas ou com…
- Para tornar um vídeo curto sobre higiene acessível a crianças com deficiência auditiva e fácil de compartilhar por…
- Qual recurso aumenta a acessibilidade de um áudio curto de conscientização para crianças com perda auditiva leve quando…
- Ao planejar um vídeo curto com slogan para público infantil que será compartilhado em redes sociais, qual medida garante…
- Para garantir acessibilidade de um vídeo curto com slogan a alunos surdos, qual recurso digital deve ser incluído…
Todas as questões de Apreciação e réplica Relação entre gêneros e mídias
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog