Para tornar um vídeo curto sobre higiene acessível a crianças com deficiência auditiva e fácil de compartilhar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para tornar um vídeo curto sobre higiene acessível a crianças com deficiência auditiva e fácil de compartilhar por ferramentas digitais, que recurso deve ser incluído?
- A) Utilizar apenas áudios divertidos sem imagens.
- B) Incluir músicas populares sem letras que atraiam a atenção.
- C) Legendas sincronizadas acompanhadas de imagens ilustrativas claras.
- D) Adicionar efeitos sonoros sem legendas para reforçar.
- E) Focar em animações complexas sem texto de apoio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede um recurso que torne o vídeo acessível a crianças com deficiência auditiva. Como essas crianças não percebem bem o som, o conteúdo precisa chegar pela visão.
- Legendas sincronizadas transmitem a fala e as informações sonoras por escrito, na hora certa em que são ditas, garantindo o acesso ao conteúdo.
- Imagens ilustrativas claras reforçam visualmente o que está sendo explicado, como as etapas de lavar as mãos, facilitando a compreensão.
- Assim, a alternativa C combina acessibilidade (legendas) com apoio visual, o que também favorece o compartilhamento em ferramentas digitais, pois o vídeo se entende mesmo sem som.
- A alternativa A está errada porque áudios sem imagens excluem justamente o público com deficiência auditiva.
- A alternativa B está errada porque músicas sem letras não transmitem nenhuma informação sobre higiene.
- A alternativa D está errada porque efeitos sonoros sem legendas continuam inacessíveis para quem não ouve.
- A alternativa E está errada porque animações complexas sem texto de apoio podem confundir e não oferecem acesso à informação verbal.
- Conclusão: o gabarito C está correto e coincide com a resolução própria.
💡 Dica: Considere os recursos que facilitam a compreensão para deficientes auditivos.
Alternativa por alternativa
Acredita que um áudio divertido basta para atrair e informar, ignorando que o público tem deficiência auditiva.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a necessidade de comunicação visual para deficientes auditivos, como apenas sons ou músicas.
Supõe que músicas chamativas por si só engajam o público, sem considerar que o conteúdo precisa ser transmitido de forma acessível.
Legendas transmitem o conteúdo verbal para quem não ouve; imagens reforçam o sentido e mantêm a atenção do público infantil em ambientes digitais.
Acha que reforçar com efeitos sonoros ajuda, mas não percebe que, sem legendas, a informação não chega a quem não ouve.
Acredita que animações atraentes compensam a ausência de texto, sem perceber que a falta de apoio escrito dificulta a compreensão do conteúdo.
Raio-X da questão
acessibilidade em vídeos
avaliacao
acessibilidade em vídeos · higiene e saúde
Revisar os recursos de acessibilidade para deficientes auditivos.
Escolher alternativas que não consideram a necessidade de comunicação visual para deficientes auditivos, como apenas sons ou músicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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