Leia o trecho: 'O ancião repartia o pão com estranhos; a aldeia floresceu pela união.' Que ensinamento sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: 'O ancião repartia o pão com estranhos; a aldeia floresceu pela união.' Que ensinamento sobre modos de ser e viver esse texto transmite?
- A) O texto sugere que o pão é a única fonte de bem-estar na aldeia.
- B) Compartilhar recursos promove solidariedade e bem-estar comunitário.
- C) A partilha de pão leva à competição entre os aldeões.
- D) Repartir recursos causa desinteresse e egoísmo na comunidade.
- E) O ancião distribui pão somente para manter a população unida.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O ancião reparte o pão com estranhos, e o texto afirma que a aldeia floresceu pela união. Ou seja, a ação de compartilhar é associada a um resultado positivo para a comunidade.
- Identifique o ensinamento. O texto transmite a ideia de que a partilha e a união geram prosperidade coletiva, o que corresponde a valores de solidariedade e de vida comunitária.
- Compare com as alternativas. A alternativa B expressa exatamente essa relação: compartilhar recursos promove solidariedade e bem-estar comunitário. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as erradas. A alternativa A é errada porque o texto não diz que o pão é a única fonte de bem-estar. A alternativa C é errada porque o texto aponta união, não competição. A alternativa D é errada porque inverte o sentido do texto, que associa a partilha à prosperidade e não ao egoísmo. A alternativa E é errada porque o texto não diz que o ancião reparte o pão apenas para manter a população unida; a união é consequência, não único motivo.
💡 Dica: Analise o trecho e reflita sobre o que ele ensina sobre convivência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado o pão como símbolo literal e exclusivo de riqueza, achando que o texto afirma haver uma única fonte de bem-estar.
Por que engana: Confundir a ideia de que compartilhar leva à competição, ao invés de promover a união e o bem-estar.
O trecho relaciona a ação de repartir pão com a consequência de a aldeia florescer, indicando que a partilha gera união e benefícios sociais.
O aluno pode ter associado a partilha a disputa por recursos, supondo que repartir pão geraria rivalidade entre os moradores, o que contradiz a ideia de união do texto.
O aluno pode ter invertido o sentido do trecho, imaginando que dividir recursos desestimula as pessoas, sem perceber que o texto relaciona a partilha à prosperidade.
O aluno pode ter tomado a união como finalidade única e exclusiva da ação do ancião, ignorando que o texto apenas descreve a partilha e seu resultado positivo, sem restringir a motivação.
Raio-X da questão
valores de convivência
diagnostico
valores de convivência · solidariedade e partilha
Revisar os conceitos de solidariedade e união na convivência social.
Confundir a ideia de que compartilhar leva à competição, ao invés de promover a união e o bem-estar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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