A criança encontra pela primeira vez a palavra inventada 'pleno'. Qual estratégia de leitura é mais adequada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A criança encontra pela primeira vez a palavra inventada 'pleno'. Qual estratégia de leitura é mais adequada para decodificá-la com precisão?
- A) Inferência do som pelo contexto sem decodificar
- B) Memorização visual imediata da palavra inteira
- C) Ler apenas a primeira sílaba e supor o resto
- D) Decodificação grafema-fonema: ler sílaba a sílaba e unir os sons (leitura alfabética).
- E) Soletrar letra a letra sem unir os sons
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a estratégia mais adequada para decodificar, com precisão, uma palavra desconhecida e inventada, que a criança nunca viu antes. Passo 2: Como 'pleno' não tem significado conhecido nem pode ser reconhecida de memória, a criança precisa transformar cada letra ou grafema no som correspondente e depois unir esses sons. Passo 3: Na palavra pleno, a criança lê pl-e-no, associa cada grafema ao seu fonema (pl, e, n, o), une os sons em sílabas e forma a palavra falada, o que é a decodificação grafema-fonema da leitura alfabética. Passo 4: Isso torna a leitura precisa porque depende apenas do código escrito e não de adivinhação. Passo 5: A alternativa A está errada, pois, em uma palavra inventada, o contexto não traz informação sobre o som. Passo 6: A alternativa B está errada, pois a memorização visual só funciona para palavras já conhecidas e a criança nunca viu 'pleno' antes. Passo 7: A alternativa C está errada, pois ler só a primeira sílaba e supor o restante gera chute e não decodificação. Passo 8: A alternativa E está errada, pois soletrar sem unir os sons impede a criança de formar a palavra falada e de reconhecê-la como um todo. Passo 9: Portanto, a estratégia correta é a decodificação grafema-fonema, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as estratégias de decodificação de palavras.
Alternativa por alternativa
Acredita que o contexto da frase basta para descobrir o som de uma palavra inventada, sem precisar decodificar as letras.
Por que engana: O aluno pode optar por inferir o som da palavra sem realmente decodificá-la, o que pode levar a erros na pronúncia.
Imagina que é possível reconhecer a palavra inteira pela forma, como se ela já fosse familiar, mesmo sendo a primeira vez que a criança a vê.
Entende que basta identificar um pedaço inicial da palavra e completar o restante por suposição, sem ler todas as sílabas.
Palavra nova exige mapeamento grafema-fonema e segmentação silábica para formar a pronúncia correta; memorização visual é usada para palavras já familiares e de alta frequência.
Acha que conhecer o nome de cada letra já garante a leitura, esquecendo que é preciso unir os sons para formar a palavra falada.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
diagnostico
decodificação de palavras · estratégias de leitura
Revisar as estratégias de decodificação de palavras.
O aluno pode optar por inferir o som da palavra sem realmente decodificá-la, o que pode levar a erros na pronúncia.
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