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História2ª sérieBNCC EM13CHS102Média⏱ medio

Ao analisar as relações raciais no Brasil, Florestan Fernandes criticou a ideia de que a convivência entre…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao analisar as relações raciais no Brasil, Florestan Fernandes criticou a ideia de que a convivência entre diferentes grupos teria produzido uma democracia racial. Para o sociólogo, a abolição da escravidão não foi acompanhada de políticas capazes de assegurar condições sociais equivalentes à população negra. Em uma pesquisa recente sobre uma cidade brasileira, bairros periféricos, onde vivem principalmente famílias negras, apresentaram menor cobertura de saneamento, maior distância dos empregos formais e escolas com menos recursos do que bairros centrais de renda mais alta. Considerando o texto, qual relação entre a interpretação de Florestan Fernandes e a situação descrita na pesquisa pode ser estabelecida?

  1. A) A concentração de famílias negras nas periferias resulta principalmente de escolhas individuais de moradia.
  2. B) A desigualdade racial também se manifesta na distribuição territorial de direitos e oportunidades sociais.
  3. C) As diferenças entre bairros centrais e periféricos decorrem apenas da desigualdade de renda.
  4. D) A presença de famílias negras em bairros periféricos demonstra a integração racial promovida pela urbanização.
  5. E) A desigualdade racial se limita às relações de trabalho herdadas do período escravista.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Florestan Fernandes critica a ideia de democracia racial e afirma que a abolição não veio acompanhada de políticas que garantissem condições sociais equivalentes à população negra.
  2. Leia a pesquisa. Ela mostra que bairros periféricos, onde vivem principalmente famílias negras, têm menor saneamento, maior distância dos empregos formais e escolas com menos recursos, em comparação com bairros centrais.
  3. Relacione as duas ideias. A desigualdade não aparece apenas na renda ou na vida individual, mas também na forma como o espaço urbano distribui serviços, infraestrutura e oportunidades. Por isso a alternativa B é a correta: a desigualdade racial se manifesta na distribuição territorial de direitos e oportunidades sociais, exatamente o que a pesquisa descreve.
  4. Analise as demais alternativas. A afirma que a concentração resulta de escolhas individuais, mas o texto aponta condições históricas e estruturais, não escolhas livres. C reduz tudo à renda, quando o texto menciona também racialização e acesso a direitos. D contradiz a crítica de Florestan, pois a presença de negros na periferia não demonstra integração, e sim exclusão. E limita a desigualdade ao trabalho, enquanto a pesquisa trata de saneamento, escolas e moradia.
  5. Conclusão. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Analise a afirmação e relacione com exemplos concretos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a moradia na periferia é uma escolha individual, desconsiderando os fatores históricos e estruturais de segregação que o texto descreve.

B Correta

Florestan Fernandes mostrou que a igualdade jurídica posterior à abolição não eliminou desigualdades construídas historicamente. Os dados apresentados indicam que a população concentrada nas periferias enfrenta menor acesso a saneamento, educação e trabalho formal, revelando que as relações raciais permanecem associadas à distribuição desigual de direitos e oportunidades.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que a renda explica sozinha toda a diferença entre os bairros, ignorando a dimensão racial que o texto associa à crítica de Florestan.

Por que engana: Confundir a ideia de que a democracia racial implica em igualdade de oportunidades, ignorando as desigualdades persistentes nas comunidades periféricas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde presença de famílias negras em áreas periféricas com integração racial, sem perceber que a pesquisa mostra desigualdade de acesso a serviços.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno restringe a desigualdade racial ao mundo do trabalho, sem reconhecer que a pesquisa trata de saneamento, escolas e distância de moradia.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

democracia racial e desigualdade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

democracia racial · desigualdade social

📚 Reveja

Revisar conceitos de desigualdade social e suas manifestações em comunidades.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de que a democracia racial implica em igualdade de oportunidades, ignorando as desigualdades persistentes nas comunidades periféricas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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