Durante um projeto de Filosofia, um grupo pretende entrevistar moradores do bairro sobre o uso do transporte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto de Filosofia, um grupo pretende entrevistar moradores do bairro sobre o uso do transporte público. Para cumprir o prazo, um integrante propõe registrar nome e telefone dos entrevistados sem pedir autorização. Outro estudante apresenta o seguinte argumento: “Toda pesquisa que registra dados pessoais deve obter consentimento dos participantes. Este projeto registra nome e telefone. Logo, este projeto deve obter consentimento”. O grupo precisa decidir se adotará o procedimento antes de iniciar as entrevistas. Com base na situação apresentada, qual procedimento aplica adequadamente a lógica de Aristóteles à análise do argumento antes da decisão do grupo?
- A) Adotar a opinião do estudante mais experiente
- B) Rejeitar o argumento por contrariar o interesse do grupo
- C) Decidir conforme a preferência da maioria dos integrantes
- D) Verificar as premissas e a relação lógica da conclusão
- E) Escolher a alternativa que preserve o prazo do grupo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Antes de comparar com o gabarito, analisei a questão. Ela pergunta qual procedimento aplica a lógica de Aristóteles à análise de um argumento antes de uma decisão.
- Na lógica aristotélica, um argumento dedutivo (silogismo) é válido quando a conclusão decorre necessariamente das premissas. Por isso, o procedimento correto é examinar a estrutura: verificar se as premissas são verdadeiras e se a conclusão decorre delas.
- No argumento apresentado, as premissas são: (a) toda pesquisa que registra dados pessoais deve obter consentimento; (b) este projeto registra nome e telefone. A conclusão é que o projeto deve obter consentimento. A forma é um silogismo válido (Barbara): todo M é P; S é M; logo, S é P.
- Assim, a análise lógica confirma a relação entre premissas e conclusão, e a decisão do grupo deve depender da verificação das premissas, não de prazo, preferência ou hierarquia.
- Por que as outras estão erradas: A) apelar à autoridade do estudante mais experiente não avalia a validade do argumento; B) rejeitar por contrariar o interesse do grupo é um erro de lógica, pois a conveniência não determina a verdade; C) decidir pela maioria é um procedimento democrático, não uma análise lógica das premissas; E) escolher pelo prazo é uma decisão pragmática que ignora a validade do argumento.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois corresponde à análise lógica aristotélica.
💡 Dica: Considere os princípios da lógica aristotélica para analisar o dilema.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a autoridade ou a experiência de quem fala garante a verdade do argumento, substituindo a avaliação lógica pela confiança na pessoa.
O aluno confunde a validade de um argumento com a conveniência de sua conclusão, rejeitando a tese apenas porque ela atrapalha o plano do grupo.
O aluno supõe que a decisão correta é a que reúne mais apoio dos integrantes, sem examinar se as premissas e a conclusão são logicamente sustentadas.
A lógica aristotélica analisa a estrutura dos argumentos, especialmente a relação entre premissas e conclusão. No caso, é necessário verificar se as premissas são pertinentes e se a conclusão decorre delas por uma inferência válida. O argumento apresentado tem a forma de um silogismo: uma premissa geral, uma premissa particular e uma conclusão. Essa análise lógica é diferente de decidir por votação, autoridade, conveniência ou interesse imediato.
O aluno entende que a melhor escolha é a que preserva o prazo, tratando uma consideração prática como critério de avaliação lógica do argumento.
Raio-X da questão
lógica aristotélica
avaliacao
lógica aristotélica · análise crítica de argumentos
Revisar os princípios da lógica de Aristóteles e sua aplicação em dilemas éticos.
O aluno pode confundir a necessidade de avaliar argumentos criticamente com a ideia de seguir a maioria sem questionar, levando a uma decisão menos fundamentada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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