Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 574.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13CHS103
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Atividades prontas desta habilidade
Atividades sobre Argumentação em Processos Sociopolíticos com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, UEL, UNESP (EM13CHS103)
Ler o artigo com gabarito Séries
1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP
Matérias
FilosofiaGeografiaHistóriaSociologia
Assuntos
Análise de dados e informações sociaisArgumentação em debates políticosCultura e política: intersecçõesElaboração de hipóteses sobre processos políticosEpistemologia Contemporânea (Popper e Kuhn)Impacto das transformações sociais na éticaIndústria Cultural e Cultura de MassaRevolução Científica (GalileuBacon)Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News)
Unidades temáticas relacionadas
Antropologia e CulturaFilosofia da CiênciaFilosofia ModernaMundo ContemporâneoProcessos Políticos e Sociais
Questões relacionadas a EM13CHS103
Questão 1 · Objetiva
No município fictício de Santa Aurora, a prefeitura propôs o Programa Ruas de Convivência, que altera horários de carga e descarga em uma área comercial. Antes da decisão, divulgou estudos sobre circulação e impactos para trabalhadores, realizou audiências abertas e recebeu propostas de comerciantes, entregadores, moradores e associações de pessoas com deficiência. Após debates, o projeto final alterou horários e criou pontos de apoio solicitados pelos participantes. A Câmara Municipal aprovou a medida e a prefeitura a publicou oficialmente.
Considerando a distinção habermasiana entre legalidade e legitimidade, qual aspecto oferece a evidência mais forte de que a decisão municipal foi legitimada democraticamente?
Questão 2 · Objetiva
Em uma universidade, estudantes com deficiência auditiva organizaram reuniões após relatarem que intérpretes de Libras eram disponibilizados apenas em eventos solenes, não em aulas, assembleias estudantis e atendimentos administrativos. A reitoria respondeu que ofereceria oficinas de sensibilização, mas manteve a decisão de analisar pedidos de interpretação individualmente, sem prever recursos permanentes nem participação desses estudantes na definição das regras. O coletivo passou a reivindicar uma política institucional de acessibilidade e assento em uma comissão universitária.
Considerando o conflito apresentado, a reivindicação do coletivo expressa uma busca por reconhecimento que tende a ampliar sua participação social porque
Questão 3 · Objetiva
O grêmio estudantil de uma escola divulga que sua gestão se orienta pelo valor da participação igualitária dos estudantes. Contudo, suas reuniões ocorrem em horário que impede a presença de parte dos alunos, e apenas representantes previamente escolhidos pela diretoria podem propor pautas ou falar nas decisões. Alguns estudantes questionam se a organização realiza o valor que anuncia.
Considerando a crítica imanente, qual procedimento analítico permite avaliar a situação apresentada?
Questão 4 · Objetiva
Durante uma visita a uma biblioteca pública, uma turma conheceu uma exposição sobre o acesso à leitura no município. Um documento mostrava que o número de bibliotecas em bairros afastados caiu de quatro para duas em cinco anos. No mesmo período, os registros indicavam redução de 35% nos empréstimos de livros nesses bairros. Em uma pesquisa com 200 moradores, 68% afirmaram que a distância dificultava a frequência às bibliotecas. Relatos apresentados na exposição também mencionavam o custo do transporte. A turma formulou a hipótese de que o fechamento de bibliotecas dificultou o acesso à leitura.
Qual argumento avalia essa hipótese de modo mais adequado com base nas evidências apresentadas?
Questão 5 · Objetiva
Uma equipe de arqueólogos propôs que os primeiros sinais escritos de Uruk surgiram antes da formação de uma administração urbana organizada. Outra equipe afirmou que esses sinais apareceram junto com o crescimento das atividades administrativas. Para avaliar as hipóteses, não basta encontrar sinais e edifícios no mesmo sítio: é necessário verificar a posição e a datação dos vestígios nas camadas arqueológicas.
Qual descoberta forneceria a evidência mais adequada para sustentar a hipótese da segunda equipe?
Questão 6 · Objetiva
Em uma rede social, uma publicação afirma: "A maioria dos jovens não se interessa por política". Como prova, o autor relata que perguntou a cinco colegas de sua turma e nenhum deles acompanhava notícias políticas. Outra estudante questiona a conclusão e propõe consultar jovens de diferentes escolas, bairros e grupos sociais, utilizando perguntas previamente definidas.
Por que a proposta da estudante torna a investigação mais adequada para avaliar a afirmação da publicação?
Questão 7 · Objetiva
Em um laboratório escolar, uma turma formula a hipótese de que uma planta cresce mais quando recebe luz azul. Para testar a ideia, o grupo compara dois vasos com as mesmas condições de solo, água e temperatura, mudando apenas a cor da luz. Ao final, se as plantas não apresentarem diferença significativa de crescimento, a hipótese será revista ou abandonada.
A situação descrita expressa qual critério de validação científica associado à epistemologia de Popper?
Questão 8 · Objetiva
— A maquete parece a mesma do caderno de Helena, mas a notícia da época credita a obra ao arquiteto — observou a pesquisadora do museu. Durante a revisão da autoria de uma escultura instalada em praça pública, foram localizados dois bilhetes do arquiteto mencionando que Helena reformulou a composição e as dimensões da peça. Um caderno assinado por ela contém esboços muito próximos da obra final, e uma fotografia mostra a artista ao lado da maquete. O contrato, porém, registra apenas o escritório de arquitetura, enquanto depoimentos de familiares divergem sobre a participação dela. Para Francis Bacon, hipóteses devem ser examinadas por observações variadas, evitando que preferências iniciais determinem a conclusão.
Analise o conjunto de indícios e a orientação epistemológica apresentada. Identifique a tese que o museu pode sustentar de modo mais consistente no catálogo da exposição.
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