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Matemática8º anoBNCC EF08MA02Fácil⏱ medio

Um quadrado tem lados medindo 10 cm. Qual é a medida exata da diagonal desse quadrado e como esse número é…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA02

Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um quadrado tem lados medindo 10 cm. Qual é a medida exata da diagonal desse quadrado e como esse número é classificado?

  1. A) 10 cm e racional.
  2. B) 14 cm e racional.
  3. C) 10√2 cm e irracional.
  4. D) 20 cm e racional.
  5. E) 5√2 cm e irracional.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. A diagonal de um quadrado é o segmento que liga dois vértices opostos, e ela forma com dois lados consecutivos um triângulo retângulo, cujos catetos medem 10 cm cada.
  2. Aplique o Teorema de Pitágoras. Hipotenusa ao quadrado = cateto^2 + cateto^2, ou seja, d^2 = 10^2 + 10^2 = 100 + 100 = 200.
  3. Calcule a raiz. d = raiz de 200 = raiz de (100 x 2) = 10 x raiz de 2 cm, que é aproximadamente 14,14 cm.
  4. Classifique o número. Como a raiz de 2 não é exata e sua representação decimal não é finita nem periódica, o número 10√2 é irracional. Logo, a alternativa C está correta.
  5. Compare com o gabarito oficial. O gabarito indica C, o que coincide com a resolução obtida de forma independente.
  6. Por que as outras estão erradas. A diagonal não pode ser igual ao lado (A). O valor 14 cm é apenas uma aproximação decimal, não a medida exata, e não é racional (B). Somar dois lados não dá a diagonal (D). A divisão por raiz de 2 em vez de multiplicação gera um valor menor que o lado, impossível para a diagonal (E).

💡 Dica: Calcule a diagonal usando a fórmula d = l√2.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a diagonal tem a mesma medida do lado, talvez por intuição visual de que a diagonal 'parece' ter o mesmo tamanho da borda. Não aplica o Teorema de Pitágoras.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno usa o valor aproximado de 14 cm (arredondamento de 10 raiz de 2) como se fosse a medida exata e ainda o classifica como racional, confundindo aproximação decimal com número racional.

C Correta

A diagonal divide o quadrado em dois triângulos retângulos. Pelo teorema de Pitágoras, d² = 10² + 10² = 200, portanto d = √200 = 10√2 cm. Como √2 é irracional e não pode ser escrito como uma fração de números inteiros, 10√2 também é irracional.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a diagonal é a soma dos dois lados (10 + 10 = 20), ignorando que a diagonal é a hipotenusa de um triângulo retângulo e não o comprimento de um caminho pelos lados.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno calcula corretamente a raiz de 2 como fator irracional, mas divide 10 por raiz de 2 (resultado 5√2) em vez de multiplicar, chegando a um valor menor que o próprio lado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

diagonal do quadrado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de pitagoras · propriedades do quadrado

📚 Reveja

Revisar a fórmula da diagonal de um quadrado e a diferença entre números racionais e irracionais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a medida da diagonal com a soma dos lados do quadrado, resultando em 20 cm.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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