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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT201Fácil⏱ medio

Em uma atividade de Matemática, estudantes alinharam três réguas de 1 metro, sem sobreposição e em linha reta…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT201

Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de Matemática, estudantes alinharam três réguas de 1 metro, sem sobreposição e em linha reta, para representar o comprimento de uma faixa. Em outra etapa, observaram a diagonal de um quadrado de lado 1 metro. Pelo teorema de Pitágoras, essa diagonal mede v2 metros, e v2 é um número irracional. Com base nessa atividade, qual alternativa apresenta corretamente o comprimento total formado pelas réguas e a possibilidade de números irracionais serem usados para medir segmentos?

  1. A) 3 metros, e números irracionais podem ser usados para medir segmentos.
  2. B) 1,5 metros, e números irracionais não podem ser usados para medir segmentos.
  3. C) 5 metros, e somente números inteiros podem ser usados para medir segmentos.
  4. D) 4 metros, e números irracionais podem ser usados para medir segmentos.
  5. E) 2 metros, e números irracionais podem ser usados para medir segmentos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Calcule o comprimento total formado pelas réguas. São três réguas de 1 metro cada, alinhadas em linha reta e sem sobreposição, então o comprimento total é 3 x 1 = 3 metros.
  2. Analise a segunda parte da pergunta, sobre a possibilidade de números irracionais medirem segmentos. A diagonal de um quadrado de lado 1 metro mede raiz de 2 metros, pelo teorema de Pitágoras (1^2 + 1^2 = d^2, logo d = raiz de 2). Como raiz de 2 é irracional, existe um segmento de comprimento irracional, o que mostra que números irracionais são necessários para medir segmentos, e não apenas números inteiros ou racionais.
  3. Junte as duas conclusões: comprimento total de 3 metros e números irracionais podem ser usados para medir segmentos. Isso corresponde exatamente à alternativa A, que é o gabarito oficial.
  4. Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque 1,5 metro não corresponde a três réguas de 1 metro, e a afirmação de que irracionais não medem segmentos contraria a diagonal do quadrado. A alternativa C está errada porque 5 metros não é o total de três réguas de 1 metro, e a diagonal mostra que apenas inteiros não bastam. A alternativa D está errada porque 4 metros é um total incorreto para três réguas. A alternativa E está errada porque 2 metros seria o total de apenas duas réguas, não de três.

💡 Dica: Calcule o comprimento total e pense sobre a medição.

Alternativa por alternativa

A Correta

Como as três réguas têm 1 metro cada e estão alinhadas sem sobreposição, o comprimento total é 1 + 1 + 1 = 3 metros. Além disso, a diagonal do quadrado mede √2 metros, um número irracional; portanto, números irracionais podem representar medidas de segmentos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a soma das réguas, dividindo 3 por 2 ou tomando uma régua e meia como total, e acreditado que números irracionais não servem para medir segmentos, ignorando que a diagonal do quadrado tem medida raiz de 2.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter somado 3 com 2 ou feito uma contagem errada das réguas, e acreditado que somente números inteiros medem segmentos, desconsiderando que a diagonal de 1 metro mede raiz de 2 metros.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter contado incorretamente as réguas, somando uma régua a mais (por exemplo, 4 réguas ou 3 mais 1), e não lido o enunciado com atenção ao número de réguas alinhadas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter considerado apenas duas réguas, talvez por interpretar mal a informação de que foram alinhadas três réguas, embora identificasse corretamente que irracionais podem medir segmentos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

comprimento e irracionais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

medidas de comprimento · números irracionais

📚 Reveja

Revisar conceitos de comprimento e números irracionais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a soma das réguas e escolher um valor incorreto, como 2 metros, ao invés de somar corretamente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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