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Matemática8º anoBNCC EF08MA02Fácil⏱ curto

Em um projeto de jardinagem, um arquiteto precisa medir a diagonal de um quadrado com lados de 1 metro. Qual é…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA02

Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um projeto de jardinagem, um arquiteto precisa medir a diagonal de um quadrado com lados de 1 metro. Qual é o comprimento da diagonal?

  1. A) v2 metros
  2. B) 2 metros
  3. C) 1 metro
  4. D) v3 metros
  5. E) 1,5 metros

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. O quadrado tem lados de 1 metro e queremos a diagonal d.
  2. Aplique o teorema de Pitágoras no triângulo retângulo formado por dois lados e a diagonal: d^2 = 1^2 + 1^2 = 1 + 1 = 2.
  3. Tire a raiz quadrada dos dois lados: d = raiz de 2 metros, que é aproximadamente 1,41 metro.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa A, raiz de 2 metros, corresponde ao resultado obtido, portanto está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: a B (2 metros) seria a soma dos lados, e não a diagonal; a C (1 metro) é igual ao próprio lado, que é menor que a diagonal; a D (raiz de 3 metros) viria de somar 1 + 2 em vez de 1 + 1; a E (1,5 metros) não corresponde a nenhum cálculo válido para essa figura.

💡 Dica: Use o teorema de Pitágoras para calcular a diagonal.

Alternativa por alternativa

A Correta

A diagonal é igual a lv2, ou seja, 1v2 = v2 metros.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a diagonal é igual à soma dos dois lados (1 + 1 = 2), ignorando que a diagonal forma um triângulo retângulo e é menor que a soma dos catetos.

Por que engana: Confundir a diagonal com o comprimento do lado do quadrado, respondendo 1 metro.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a diagonal tem o mesmo comprimento do lado, talvez por intuição visual de que o quadrado 'é igual' em todas as direções.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno aplica Pitágoras com os valores errados, somando 1 + 2 em vez de 1 + 1, ou seja, erra na montagem da soma dos quadrados.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno chuta um valor intermediário entre o lado e a soma dos lados, sem aplicar qualquer relação geométrica para calcular a diagonal.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

diagonal de quadrado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de pitagoras · propriedades do quadrado

📚 Reveja

Revisar o teorema de Pitágoras e suas aplicações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a diagonal com o comprimento do lado do quadrado, respondendo 1 metro.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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