Durante uma competição de carrinhos de rolimã, um modelo foi construído com uma massa de 2 kg e uma força de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma competição de carrinhos de rolimã, um modelo foi construído com uma massa de 2 kg e uma força de 10 N foi aplicada. Qual é a aceleração do carrinho?
- A) 2 m/s²
- B) 5 m/s²
- C) 10 m/s²
- D) 15 m/s²
- E) 1 m/s²
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A massa do carrinho é m = 2 kg e a força aplicada é F = 10 N. Pede-se a aceleração a.
- Lembre-se da Segunda Lei de Newton, que relaciona força, massa e aceleração: F = m · a.
- Isole a aceleração: a = F / m.
- Substitua os valores: a = 10 / 2 = 5 m/s². A alternativa correta é a B.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A (2 m/s²) inverteu a conta ou usou a massa como resultado. A alternativa C (10 m/s²) tomou a força diretamente como aceleração, ignorando a massa. A alternativa D (15 m/s²) não corresponde a nenhuma operação válida com F e m. A alternativa E (1 m/s²) resulta de uma divisão incorreta dos dados.
- Conferência. Multiplicando a aceleração encontrada pela massa, 5 x 2 = 10 N, que é exatamente a força aplicada. Portanto, o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Use a fórmula da segunda lei de Newton: F = m * a.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente usou a massa como se fosse a aceleração, ou inverteu a relação e obteve um valor que não corresponde a F dividido por m.
Por que engana: Confundir a relação entre força e massa, aplicando a fórmula de forma incorreta.
Cálculo correto da aceleração usando F = m·a.
O aluno acredita que a aceleração é numericamente igual à força aplicada, ignorando o papel da massa na Segunda Lei de Newton.
O aluno combinou força e massa com uma operação que não corresponde à Segunda Lei, como somar ou multiplicar os valores, em vez de dividir a força pela massa.
O aluno errou a divisão ou usou um divisor errado (por exemplo, 10 em vez de 2), obtendo 1 m/s² a partir dos dados.
Raio-X da questão
aceleração de um corpo
avaliacao
segunda lei de Newton · força e massa
Revisar a segunda lei de Newton e como calcular aceleração.
Confundir a relação entre força e massa, aplicando a fórmula de forma incorreta.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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