Em uma comunidade Guarani Mbya, práticas de cultivo e manejo da mata são transmitidas entre gerações. As…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade Guarani Mbya, práticas de cultivo e manejo da mata são transmitidas entre gerações. As famílias plantam diferentes espécies no mesmo espaço, respeitam o tempo de recuperação do solo, protegem nascentes e retiram da floresta apenas o necessário. Além de garantir alimentos e remédios, essas práticas fortalecem o trabalho coletivo e defendem o território contra projetos que substituem a vegetação por atividades econômicas de exploração intensiva. Assim, o conhecimento indígena aparece tanto como forma de organização comunitária quanto como contestação a um modelo de desenvolvimento que ameaça seus territórios. Com base no texto, identifique o saber técnico indígena que contribui para a vida comunitária e para a contestação do modelo de exploração intensiva do território.
- A) Substituição dos conhecimentos comunitários por técnicas externas.
- B) Cultivo de uma única espécie, com exploração contínua do solo.
- C) Manejo diversificado da terra, com proteção das nascentes e recuperação do solo.
- D) Concentração das famílias em cidades para afastamento do território.
- E) Extração máxima dos recursos, sem preocupação com as nascentes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve práticas Guarani Mbya de cultivo e manejo da mata: plantio de diferentes espécies no mesmo espaço, respeito ao tempo de recuperação do solo, proteção de nascentes e retirada da floresta apenas do necessário.
- Essas práticas são o saber técnico indígena citado na pergunta, pois garantem alimentos e remédios, fortalecem o trabalho coletivo e se opõem à substituição da vegetação por exploração intensiva.
- A alternativa C resume exatamente isso: manejo diversificado da terra, com proteção das nascentes e recuperação do solo. Ela corresponde ao conteúdo do texto e ao gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto mostra o conhecimento comunitário sendo mantido e transmitido, não substituído por técnicas externas.
- A alternativa B está errada porque o texto fala em diversidade de espécies e respeito ao solo, o oposto do cultivo de uma única espécie com exploração contínua.
- A alternativa D está errada porque o texto afirma que as famílias defendem o território, e não que se afastam dele para as cidades.
- A alternativa E está errada porque o texto descreve retirada apenas do necessário e proteção das nascentes, o contrário da extração máxima sem preocupação ambiental.
💡 Dica: Liste os saberes técnicos e suas aplicações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a menção a projetos externos implica que o saber indígena foi trocado por técnicas de fora. O texto trata o conhecimento tradicional como ativo e transmitido entre gerações.
O aluno pode ter associado cultivo tradicional apenas à produção agrícola, sem notar que o texto destaca plantio de diferentes espécies e respeito ao solo. Assim, aceitou a ideia de monocultura como prática indígena.
Por que engana: Confundir avanços tecnológicos europeus com os saberes tradicionais indígenas, como atribuir uso da roda ou escrita aos povos indígenas americanos.
O texto apresenta práticas de cultivo diversificado, respeito ao tempo de recuperação do solo e proteção das nascentes. Esses saberes garantem recursos, organizam o trabalho coletivo e contribuem para a defesa do território diante de atividades econômicas predatórias, relacionando-se às demandas indígenas contra o modelo desenvolvimentista.
O aluno pode ter lido a menção a 'projetos' e 'território' como se implicasse abandono da terra. O texto diz que as famílias defendem o território, e não que o deixam.
O aluno pode ter confundido 'extração' e 'recursos da floresta' com uso produtivo sem limites, ignorando a expressão 'apenas o necessário' e a proteção das nascentes citadas no texto.
Raio-X da questão
saberes técnicos indígenas
diagnostico
saberes técnicos indígenas · vida em comunidade indígena
Revisar os modos de vida e técnicas dos povos indígenas americanos.
Confundir avanços tecnológicos europeus com os saberes tradicionais indígenas, como atribuir uso da roda ou escrita aos povos indígenas americanos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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