Trecho de relatório: Comunidades indígenas do planalto utilizavam técnicas de coivara, queimando áreas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de relatório: Comunidades indígenas do planalto utilizavam técnicas de coivara, queimando áreas de floresta para cultivo de mandioca e milho, deixando terrenos em pousio para regeneração natural. Já as populações escravizadas trazidas da África introduziram sistemas de plantio consorciado, intercalando cana-de-açúcar com leguminosas e árvores frutíferas em antigas fazendas, mantendo cobertura vegetal e proteção do solo. Com o tempo, quilombos surgiram em regiões afastadas, combinando o cultivo adaptado africano com espécies nativas, criando agrossistemas mistos que promoviam a biodiversidade e forneciam alimentos variados à comunidade. Analise o texto-base e identifique a prática agrícola que exemplifica uma modificação da paisagem capaz de conservar a diversidade biológica e a saúde do solo.
- A) Cultivo de mandioca isolado em área de pousio sem espécies auxiliares
- B) Queimar áreas de floresta para cultivo de mandioca e milho em sistema de coivara
- C) Monocultura de cana-de-açúcar em larga escala sem rotação de culturas
- D) Plantio consorciado de cana-de-açúcar com leguminosas e árvores frutíferas
- E) Plantio de milho em áreas permanentemente desmatadas sem adubação natural
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática agrícola que modifica a paisagem de modo a conservar a diversidade biológica e a saúde do solo. O texto-base descreve práticas diferentes: a coivara indígena e o pousio, o plantio consorciado das populações africanas e os agrossistemas mistos dos quilombos.
- Ao analisar o texto, a característica central que garante conservação é a manutenção de cobertura vegetal e a proteção do solo, junto com a presença de várias espécies. O texto diz que o plantio consorciado de cana-de-açúcar com leguminosas e árvores frutíferas mantém a cobertura vegetal e a proteção do solo, e que os agrossistemas mistos promovem a biodiversidade.
- Portanto, a alternativa correta é a D, que descreve exatamente essa prática: consórcio de culturas com leguminosas (que enriquecem o solo) e árvores frutíferas (que aumentam a diversidade).
- Por que as outras estão erradas: A) o cultivo isolado de mandioca em pousio não conta com espécies auxiliares, ou seja, não há diversidade associada; B) a queima de florestas para coivara é justamente a prática de desmatamento que o texto apresenta como degradante para a floresta; C) a monocultura sem rotação empobrece o solo e reduz a biodiversidade; E) o milho em áreas permanentemente desmatadas sem adubação deixa o solo exposto e sem reposição de nutrientes.
- Conclusão: a alternativa D é a única que combina modificação da paisagem com conservação da biodiversidade e do solo, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a prática agrícola que promove conservação do solo e biodiversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o pousio, mencionado no texto como regeneração natural, a uma prática conservadora, sem perceber que o cultivo isolado não tem espécies auxiliares que promovam diversidade.
O aluno pode ter tomado a coivara como técnica sustentável porque o texto menciona o pousio para regeneração, ignorando que a queima da floresta destrói a cobertura vegetal e a biodiversidade original.
Por que engana: Confundir práticas agrícolas que degradam o solo com as que conservam, escolhendo opções que indicam desmatamento ou monocultura.
O aluno pode ter achado que a grande produção de uma só cultura é eficiente, sem reconhecer que a monocultura sem rotação esgota o solo e elimina a diversidade de espécies.
O plantio consorciado mantém cobertura vegetal, protege o solo e conserva a biodiversidade, como descrevem as práticas africanas.
O aluno pode ter pensado que o milho, por ser uma cultura alimentar, basta para sustentar o solo, sem perceber que áreas desmatadas e sem adubação ficam expostas e empobrecidas.
Raio-X da questão
práticas agrícolas sustentáveis
diagnostico
práticas agrícolas tradicionais · ecossistemas e biodiversidade
estude sistemas agrícolas que conservam solo e biodiversidade
Confundir práticas agrícolas que degradam o solo com as que conservam, escolhendo opções que indicam desmatamento ou monocultura.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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