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Filosofia1ª sérieBNCC EM13CHS101Média⏱ longo

Em uma exposição sobre a arte brasileira, duas obras são colocadas em diálogo. A primeira é uma pintura de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma exposição sobre a arte brasileira, duas obras são colocadas em diálogo. A primeira é uma pintura de formas proporcionais, cores equilibradas e organização simétrica; diante dela, os visitantes destacam a sensação de harmonia e prazer visual. A segunda é uma instalação que ocupa uma sala inteira, combinando sons graves, luzes intensas e imagens de uma paisagem amazônica tomada por uma tempestade; diante dela, os visitantes relatam admiração, inquietação e a impressão de estar diante de uma força difícil de compreender. O texto curatorial relaciona o belo à harmonia das formas e o sublime à experiência provocada por grandeza ou poder que ultrapassa a capacidade comum de representação. Com base no texto, qual comparação entre as duas obras aplica adequadamente as noções filosóficas de belo e sublime?

  1. A) As duas obras mobilizam o belo porque ambas produzem prazer por meio de formas organizadas.
  2. B) As duas categorias são incompatíveis, pois uma depende da harmonia e a outra elimina qualquer experiência prazerosa.
  3. C) A primeira mobiliza o belo pela harmonia; a segunda, o sublime pela grandeza que excede medidas.
  4. D) A instalação é mais bela que a pintura porque reúne maior quantidade de estímulos sensoriais.
  5. E) A primeira mobiliza o sublime pela simetria; a segunda, o belo pela organização de seus estímulos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto curatorial, que define duas noções. O belo está ligado à harmonia das formas (proporção, equilíbrio, simetria). O sublime está ligado à experiência de grandeza ou poder que ultrapassa a capacidade comum de representação.
  2. Analise a primeira obra. Ela é uma pintura com formas proporcionais, cores equilibradas e organização simétrica, e os visitantes sentem harmonia e prazer visual. Isso corresponde diretamente à noção de belo como harmonia das formas.
  3. Analise a segunda obra. Ela é uma instalação que ocupa uma sala inteira, com sons graves, luzes intensas e uma tempestade amazônica. Os visitantes sentem admiração, inquietação e a impressão de uma força difícil de compreender. Isso corresponde à noção de sublime, pois a grandeza ultrapassa a capacidade comum de representação.
  4. Verifique as alternativas. A alternativa C associa corretamente o belo à primeira obra pela harmonia e o sublime à segunda pela grandeza que excede medidas, que é exatamente a comparação pedida.
  5. A alternativa A está errada porque confunde o prazer do belo com a experiência da segunda obra, que não é de harmonia, e atribui o belo às duas obras.
  6. A alternativa B está errada porque afirma incompatibilidade absoluta, mas o texto apresenta as duas categorias como noções distintas e comparáveis, sem negar que a experiência sublime possa ser admirada.
  7. A alternativa D está errada porque o texto não trata de hierarquia de valor entre as obras; quantidade de estímulos não define beleza.
  8. A alternativa E está errada porque inverte as categorias: a simetria pertence ao belo e a grandeza que ultrapassa a representação pertence ao sublime.
  9. Conclusão. A comparação adequada entre as duas obras, segundo o texto, é a da alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as características de cada obra e suas representações do belo e do sublime.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que qualquer experiência prazerosa ou impressionante é belo, e por isso atribui o belo às duas obras, ignorando que a segunda provoca inquietação e admiração diante de algo que ultrapassa a representação.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que, por o belo envolver prazer e o sublime envolver inquietação, as duas categorias se excluem totalmente, sem perceber que o texto as trata como noções distintas, mas comparáveis.

C Correta

A primeira obra apresenta proporção, equilíbrio e organização formal, características associadas ao belo. A segunda produz admiração e inquietação diante de uma força e de uma dimensão difíceis de apreender completamente, características associadas ao sublime. A distinção depende da experiência estética descrita no texto, não de uma suposta superioridade de uma categoria sobre a outra.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa beleza à quantidade de estímulos sensoriais, como se a obra mais intensa fosse necessariamente mais bela, quando o texto relaciona o belo à harmonia das formas e não à intensidade.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte as categorias, associando a simetria ao sublime e a organização ao belo, provavelmente por confundir a ideia de ordem com a de grandeza que excede a representação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

belo e sublime na arte

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de belo e sublime · analise de obras de arte

📚 Reveja

Revisar as definições de belo e sublime na filosofia estética.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as caracteristicas do belo e do sublime, interpretando-os como iguais ou sem relacao.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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