Em uma atividade de Filosofia, estudantes compararam normas éticas presentes em três comunidades culturalmente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Filosofia, estudantes compararam normas éticas presentes em três comunidades culturalmente distintas. Em uma delas, as decisões coletivas devem considerar a palavra das pessoas afetadas. Em outra, quem causa um dano deve reconhecer o ocorrido e participar de sua reparação. Na terceira, conflitos são discutidos publicamente para evitar humilhações e preservar a convivência. Os estudantes também observaram diferenças entre as comunidades: algumas valorizam mais a autonomia individual, outras atribuem maior autoridade às tradições, e a competição aparece de modo positivo em determinadas situações. Apesar dessas diferenças, os três conjuntos de normas rejeitam tratar pessoas como objetos ou ignorar os efeitos das próprias ações. Com base no texto, qual valor ético aparece como elemento comum entre as três comunidades analisadas?
- A) A liberdade individual sem limites.
- B) A competição como fundamento das relações.
- C) A obediência irrestrita às tradições.
- D) O respeito à dignidade das pessoas.
- E) A neutralidade diante dos efeitos das ações.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando o que cada comunidade valoriza: a primeira considera a palavra das pessoas afetadas nas decisões coletivas; a segunda exige reconhecimento e reparação de danos; a terceira discute conflitos publicamente para evitar humilhações e preservar a convivência.
- Observe as diferenças mencionadas (autonomia individual, autoridade das tradições, competição positiva), que são características que variam entre as comunidades e, portanto, não podem ser o elemento comum.
- Identifique o ponto de convergência. O texto afirma que, apesar das diferenças, os três conjuntos de normas rejeitam tratar pessoas como objetos. Isso corresponde ao respeito à dignidade das pessoas, alternativa D.
- Analise as demais alternativas. A letra A está errada porque a liberdade sem limites é uma das diferenças valorizadas por algumas comunidades, não um elemento comum. A letra B está errada porque a competição aparece apenas de modo positivo em determinadas situações, não como fundamento de todas as relações. A letra C está errada porque a obediência irrestrita às tradições é atributo de apenas uma comunidade. A letra E está errada porque o texto afirma que as normas rejeitam ignorar os efeitos das próprias ações, sendo o oposto da neutralidade.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique valores éticos comuns em diferentes culturas.
Alternativa por alternativa
Confunde a valorização da autonomia individual, presente em apenas uma das comunidades, com um valor comum a todas. O aluno supõe que a liberdade individual é o princípio universal das normas.
Toma a competição, que o texto menciona apenas como positiva em determinadas situações, como fundamento de todas as relações. O aluno generaliza uma característica pontual.
Associa uma das comunidades, que atribui maior autoridade às tradições, ao conjunto das três. O aluno ignora que o texto apresenta essa característica como diferença entre as comunidades.
Por que engana: Achar que a ética é idêntica em todas as culturas, ignorando variações culturais.
O texto apresenta práticas diferentes, mas identifica um ponto comum: as três comunidades consideram as pessoas afetadas pelas decisões, exigem responsabilidade por danos e rejeitam a humilhação ou a objetificação. Essas práticas expressam o respeito à dignidade das pessoas, sem afirmar que todas as culturas possuem os mesmos valores ou normas.
Interpreta mal a afirmação de que os conjuntos rejeitam ignorar os efeitos das ações, lendo-a como se indicasse neutralidade. O aluno inverte o sentido da frase do texto.
Raio-X da questão
valores éticos culturais
avaliacao
conceito de valores éticos · noções básicas de cultura
Revisar definições de ética em diferentes culturas.
Achar que a ética é idêntica em todas as culturas, ignorando variações culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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