Em uma escola pública, uma pesquisa mostrou que estudantes que moram mais longe faltavam mais às aulas porque…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma pesquisa mostrou que estudantes que moram mais longe faltavam mais às aulas porque não conseguiam pagar regularmente o transporte. Para enfrentar o problema, a escola passou a oferecer transporte gratuito e reorganizou os horários de atendimento para contemplar diferentes rotinas familiares. No entanto, parte da comunidade defendeu a manutenção das regras anteriores, afirmando que cada estudante deveria resolver individualmente suas dificuldades. A situação permite distinguir ações que ampliam a igualdade daquelas que conservam desigualdades sociais. Com base no texto, qual comparação caracteriza corretamente as ações que promovem a igualdade e as ações que reforçam a desigualdade?
- A) As primeiras eliminam diferenças sociais, enquanto as segundas apenas expressam escolhas pessoais.
- B) As primeiras dependem de mérito individual, enquanto as segundas resultam de medidas coletivas.
- C) As primeiras oferecem vantagens particulares, enquanto as segundas distribuem oportunidades de modo equivalente.
- D) As primeiras ampliam direitos e oportunidades, enquanto as segundas mantêm privilégios e barreiras.
- E) As primeiras mantêm privilégios e barreiras, enquanto as segundas ampliam direitos e oportunidades.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas posturas. De um lado, a escola oferece transporte gratuito e reorganiza os horários para atender diferentes rotinas familiares, ações que reduzem barreiras reais de acesso à escola. De outro, parte da comunidade defende manter as regras anteriores e que cada estudante resolva sozinho suas dificuldades, o que ignora as desigualdades de condição de cada um.
- O enunciado pede a comparação que caracteriza corretamente cada tipo de ação. As medidas que ampliam a igualdade são as que criam condições para que todos tenham direitos e oportunidades, como o transporte gratuito e os horários flexíveis. As que conservam desigualdades são as que mantêm privilégios e barreiras já existentes, como a exigência de que cada um se vire sozinho.
- Logo, a alternativa correta é a D: as primeiras ampliam direitos e oportunidades, enquanto as segundas mantêm privilégios e barreiras.
- A alternativa A está errada porque a igualdade não significa eliminar todas as diferenças, e o texto não trata as regras anteriores como simples escolhas pessoais.
- A alternativa B está errada porque inverte a relação: o texto mostra que a solução individual é que perpetua a desigualdade, e as medidas coletivas são justamente as que ampliam a igualdade.
- A alternativa C está errada porque vantagens particulares são justamente o que o texto critica, e distribuir oportunidades de modo equivalente é uma ação de igualdade, não de desigualdade.
- A alternativa E está errada porque inverte completamente o sentido do texto: transporte gratuito e horários flexíveis ampliam direitos, e a manutenção das regras anteriores conserva barreiras.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a comparação das ações coletivas que reduzem barreiras com as que mantêm privilégios corresponde exatamente ao que o texto apresenta.
💡 Dica: Identifique exemplos de ações para cada tipo de desigualdade.
Alternativa por alternativa
Acredita que a igualdade consiste em eliminar todas as diferenças sociais e que a desigualdade seria apenas uma escolha pessoal, ignorando que o texto trata de barreiras estruturais como a falta de condições para pagar o transporte.
Entende que igualdade depende de mérito individual e que medidas coletivas geram desigualdade, invertendo a relação apresentada no texto, em que a responsabilidade individual é que mantém as dificuldades.
Interpreta que vantagens particulares promovem igualdade e que distribuir oportunidades de forma equivalente reforça desigualdades, trocando os sentidos dos dois tipos de ação descritos no texto.
O transporte gratuito e a reorganização dos horários enfrentam obstáculos que atingem desigualmente os estudantes, ampliando suas condições de participação. Já a defesa das regras anteriores ignora essas diferenças e conserva barreiras que favorecem quem já possui melhores condições. Portanto, a comparação correta relaciona promoção da igualdade à ampliação de oportunidades e reforço da desigualdade à manutenção de privilégios.
Lê o texto de forma invertida, associando o transporte gratuito e os horários flexíveis a privilégios e a manutenção das regras anteriores a direitos e oportunidades, o que contraria a situação descrita.
Por que engana: Confundir ações que promovem igualdade com aquelas que reforçam desigualdade, interpretando erroneamente seus efeitos sociais.
Raio-X da questão
igualdade e desigualdade
avaliacao
conceito de igualdade social · conceito de desigualdade social
Revisar conceitos de igualdade e desigualdade na sociedade.
Confundir ações que promovem igualdade com aquelas que reforçam desigualdade, interpretando erroneamente seus efeitos sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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