Uma pesquisa realizada em escolas públicas brasileiras constatou que estudantes de famílias de baixa renda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada em escolas públicas brasileiras constatou que estudantes de famílias de baixa renda faltam mais às aulas e abandonam os estudos principalmente por não conseguirem custear transporte, alimentação e materiais escolares. Com base nesses dados, um município decidiu criar uma política específica de permanência estudantil, priorizando quem enfrenta maiores dificuldades econômicas. Com base no texto, identifique a ação concreta mais diretamente relacionada à redução da desigualdade educacional descrita.
- A) Reduzir o investimento em alimentação escolar
- B) Selecionar beneficiários apenas por desempenho
- C) Conceder o mesmo benefício a todos os estudantes
- D) Adiar o apoio até o fim do ano letivo
- E) Oferecer bolsas de permanência para estudantes de baixa renda
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve um problema: estudantes de famílias de baixa renda faltam mais e abandonam a escola porque não conseguem pagar transporte, alimentação e materiais.
- O município cria uma política de permanência que prioriza quem tem maiores dificuldades econômicas. Para reduzir a desigualdade descrita, a ação precisa atacar exatamente essa causa financeira e focalizar quem mais sofre com ela.
- A alternativa E, oferecer bolsas de permanência para estudantes de baixa renda, cobre transporte, alimentação e materiais e direciona o recurso ao grupo que enfrenta a barreira econômica. Por isso é a resposta mais diretamente ligada à redução da desigualdade.
- A alternativa A está errada porque reduzir o investimento em alimentação escolar agrava a dificuldade dos estudantes que já não conseguem se alimentar em casa.
- A alternativa B está errada porque selecionar apenas por desempenho ignora a condição econômica, que é justamente o critério central da política descrita.
- A alternativa C está errada porque um benefício igual para todos não prioriza quem tem maiores dificuldades, como pede o texto.
- A alternativa D está errada porque adiar o apoio até o fim do ano letivo faz com que a ajuda chegue quando o abandono já pode ter ocorrido.
- Concluo que o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em ações sociais que promovam igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que cortar gastos com alimentação seria uma forma de economizar recursos sem prejudicar a permanência, ignorando que a alimentação é uma das causas citadas de evasão.
Por que engana: Confundir ações que promovem desigualdade com aquelas que a reduzem, escolhendo alternativas que aumentam a exclusão social.
O aluno pode ter associado a política educacional apenas ao mérito escolar, achando que o apoio deve premiar bons resultados, e não compensar a barreira econômica descrita no texto.
O aluno pode ter confundido igualdade de tratamento com equidade, acreditando que dar o mesmo benefício a todos reduz desigualdades, quando o texto pede priorização de quem tem mais dificuldades.
O aluno pode ter pensado que o apoio tem efeito igual em qualquer momento do ano, não percebendo que a evasão ocorre antes do fim do ano letivo e que a ação precisa ser oportuna.
A medida enfrenta diretamente as barreiras econômicas apontadas no texto, como os custos de transporte, alimentação e materiais escolares. Ao favorecer a permanência dos estudantes mais vulneráveis, pode reduzir desigualdades educacionais.
Raio-X da questão
desigualdades sociais
diagnostico
desigualdades sociais · acoes sociais para equidade
Revisar ações sociais e políticas públicas que visam a igualdade.
Confundir ações que promovem desigualdade com aquelas que a reduzem, escolhendo alternativas que aumentam a exclusão social.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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