A escola quer criar um programa de incentivo à leitura durante um semestre. A proposta deve envolver todas as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, por que (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta/solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos, de forma a tomar decisões fundamentadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola quer criar um programa de incentivo à leitura durante um semestre. A proposta deve envolver todas as turmas, usar os recursos já disponíveis e permitir o acompanhamento da participação dos estudantes. Ao comparar as propostas abaixo, qual apresenta a medida mais coerente para implementar e acompanhar esse programa de incentivo à leitura?
- A) Organizar um único evento de leitura e encerrar o programa no mesmo dia.
- B) Planejar atividades semanais, envolver todas as turmas e registrar a participação dos estudantes.
- C) Selecionar apenas os estudantes com melhor desempenho para participar das atividades.
- D) Substituir aulas regulares por atividades de leitura sem organizar o acompanhamento.
- E) Criar uma lei municipal para obrigar os estudantes a participar das atividades.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um programa de incentivo à leitura com três requisitos: envolver todas as turmas, usar os recursos já disponíveis e permitir o acompanhamento da participação dos estudantes.
- Verifique cada alternativa contra esses requisitos. A alternativa B prevê atividades semanais (continuidade ao longo do semestre), envolve todas as turmas e prevê registro da participação, o que atende aos três requisitos de forma coerente.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um único evento encerrado no mesmo dia não cobre o semestre nem permite acompanhar a participação ao longo do tempo.
- C) Selecionar apenas os melhores alunos contraria o requisito de envolver todas as turmas e exclui justamente quem mais precisa de incentivo.
- D) Substituir aulas regulares sem organizar acompanhamento contraria a ideia de programa estruturado e ainda elimina o acompanhamento exigido.
- E) Uma lei municipal para obrigar a participação não é uma medida pedagógica viável, não usa os recursos já disponíveis e não garante incentivo à leitura.
- Conclusão: a alternativa B é a única que une continuidade, abrangência de todas as turmas e acompanhamento sistemático, portanto é a medida mais coerente. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Liste os passos de forma clara e lógica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um evento pontual já caracteriza um programa de incentivo, ignorando que o enunciado pede uma ação de um semestre.
Essa proposta atende aos objetivos apresentados: organiza o programa ao longo do semestre, inclui todas as turmas, utiliza a estrutura escolar e permite acompanhar a participação dos estudantes.
O aluno entende que incentivar a leitura deve focar nos melhores estudantes, sem considerar o requisito de envolver todas as turmas.
O aluno supõe que trocar aulas por atividades de leitura já é um programa, esquecendo que o enunciado exige acompanhamento da participação.
Por que engana: Escolher ações que não promovem diretamente o incentivo à leitura, como aumentar preços ou reduzir tempo de aula.
O aluno acredita que a obrigatoriedade por lei é o caminho mais eficaz para despertar o interesse pela leitura, confundindo imposição com incentivo.
Raio-X da questão
incentivo à leitura
fixacao
planejamento de projetos · incentivo à leitura
Revisar estratégias de promoção da leitura.
Escolher ações que não promovem diretamente o incentivo à leitura, como aumentar preços ou reduzir tempo de aula.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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