Em uma reunião pedagógica, uma escola apresentou um programa de incentivo à leitura. O documento propõe que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reunião pedagógica, uma escola apresentou um programa de incentivo à leitura. O documento propõe que cada turma registre, ao fim de cada mês, quantos livros foram lidos pelos estudantes. Segundo a proposta, esse indicador permitirá acompanhar a participação das turmas no programa. O texto também informa que não serão usadas, para essa finalidade, provas de gramática, observação da atuação dos professores, questionários sobre as obras ou debates literários. Com base no texto, qual forma de avaliação é sugerida para acompanhar a participação das turmas no programa de incentivo à leitura?
- A) Realizar questionários sobre as obras escolhidas.
- B) Registrar mensalmente a quantidade de livros lidos por cada turma.
- C) Promover debates ao final de cada bimestre.
- D) Observar semanalmente a atuação dos professores.
- E) Aplicar mensalmente provas de gramática às turmas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que cada turma deve registrar, ao fim de cada mês, quantos livros foram lidos pelos estudantes, e que esse indicador permitirá acompanhar a participação das turmas no programa.
- Portanto, a forma de avaliação sugerida é a contagem mensal de livros lidos por turma, o que corresponde à alternativa B.
- O texto também exclui expressamente outras formas de avaliação (provas de gramática, observação da atuação dos professores, questionários sobre as obras e debates literários), o que reforça que a resposta é a contagem de livros.
- A alternativa A está errada porque questionários sobre as obras são justamente um dos instrumentos que o texto afirma não serão usados para essa finalidade.
- A alternativa C está errada porque debates literários também são excluídos pelo texto, e a periodicidade proposta é mensal, não bimestral.
- A alternativa D está errada porque a observação da atuação dos professores é excluída pelo texto, e a proposta não fala em observação semanal.
- A alternativa E está errada porque as provas de gramática são expressamente descartadas pelo texto.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique a proposta de avaliação no trecho apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado acompanhamento da leitura à compreensão das obras e, por isso, escolheu questionários, sem perceber que o texto exclui essa forma de avaliação.
O texto afirma explicitamente que o acompanhamento será feito pelo registro mensal da quantidade de livros lidos por cada turma. Essa medida funciona como um indicador de participação no programa.
O aluno pode ter achado que avaliar a participação exige momentos de discussão oral sobre os livros, esquecendo que o texto proíbe debates literários para essa finalidade e fixa periodicidade mensal.
O aluno pode ter confundido avaliação do programa com supervisão do trabalho docente, achando que observar professores seria um indicador natural de participação dos estudantes.
Por que engana: Confundir formas de avaliação qualitativas com quantitativas, escolhendo opções que não medem diretamente o incentivo à leitura.
O aluno pode ter assumido que avaliação de leitura se faz por provas escolares tradicionais, ignorando que o texto descarta provas de gramática para esse fim.
Raio-X da questão
incentivo à leitura
avaliacao
incentivo à leitura · formas de avaliação escolar
Revisar formas de avaliação em programas educacionais.
Confundir formas de avaliação qualitativas com quantitativas, escolhendo opções que não medem diretamente o incentivo à leitura.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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