— Nosso grupo sugere organizar uma feira de troca de livros para incentivar a leitura na comunidade escolar. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Nosso grupo sugere organizar uma feira de troca de livros para incentivar a leitura na comunidade escolar. — Acho difícil convencer alunos mais velhos a participar só com trocas; e se oferecêssemos oficinas de leitura criativa com autores convidados? — Podemos combinar as duas ideias: feira de troca e oficinas, responsabilizando cada turma por uma parte do evento e divulgando em redes sociais da escola. — E se melhorássemos também a acessibilidade, garantindo materiais em braile e audiolivros? Assim, alcançamos mais pessoas. Analise as falas apresentadas no texto e identifique qual delas demonstra um posicionamento consistente e sustentado na discussão.
- A) Sugerir melhoria de acessibilidade com braile e audiolivros sem explicar como implementar
- B) Questionar aluno mais velho sem propor alternativa para engajá-los na feira
- C) Apontar dificuldade de participação dos alunos e propor somente oficinas de leitura
- D) Sugerir apenas a feira de troca de livros sem detalhar ações complementares
- E) Unir feira de troca e oficinas, dividindo responsabilidades e usando divulgação em redes sociais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala que demonstra um posicionamento consistente e sustentado, ou seja, uma proposta completa, com argumento e desdobramentos, que se mantém ao longo da discussão. Passo 2: A terceira fala une a feira de troca às oficinas, responsabiliza cada turma por uma parte do evento e prevê divulgação nas redes sociais da escola. Ela sustenta a ideia com ações concretas e coerentes entre si. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente essa fala, por isso está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a fala sobre braile e audiolivros é uma sugestão pontual que não explica como implementá-la e não se desenvolve. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a segunda fala questiona a adesão dos alunos mais velhos, mas já traz uma alternativa (oficinas com autores convidados), então não se limita a questionar. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a segunda fala apresenta a oficina como resposta, mas em forma de pergunta hipotética e sem articulação com o restante do evento. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a primeira fala sugere apenas a feira, sem ações complementares, e a própria discussão evolui para propostas mais amplas. Passo 8: O gabarito oficial (E) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Compare as propostas e identifique a que apresenta solução completa e viável.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que mencionar uma ideia relevante, como braile e audiolivros, já basta para caracterizar um posicionamento consistente, sem perceber que a fala não é desenvolvida nem explica a implementação.
O aluno pode ter lido apenas a parte da segunda fala que levanta a dúvida sobre os alunos mais velhos e ignorado a sugestão de oficinas que vem em seguida.
O aluno pode ter confundido uma proposta isolada e condicionada por uma pergunta com um posicionamento sustentado, sem notar que a fala não articula a oficina com outras ações nem se compromete com ela.
Por que engana: Escolher alternativas que apresentam apenas críticas ou sugestões incompletas sem propor soluções integradas.
O aluno pode ter supervalorizado a primeira fala por ser a proposta inicial do grupo, sem perceber que ela não traz ações complementares e que a discussão posterior a amplia.
Une propostas com justificativa de divisão de tarefas e estratégia de comunicação, sustentando o posicionamento.
Raio-X da questão
argumentacao e analise critica
diagnostico
compreensao de texto · analise critica de argumentos
estude como construir argumentos consistentes e sustentados
Escolher alternativas que apresentam apenas críticas ou sugestões incompletas sem propor soluções integradas.
pensamento_critico
cotidiano
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