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BNCC 26 questões

Questões BNCC EF89LP20

Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, por que (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta/solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos, de forma a tomar decisões fundamentadas.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP20
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos
Questões vinculadas
26

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 185. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89LP20
Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, por que (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta/solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos, de forma a tomar decisões fundamentadas.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos com gabarito — 8º ano, 9º ano (EF89LP20) Ler o artigo com gabarito

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Estratégias e procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos

Unidades temáticas relacionadas

LeituraProdução de textos

Questões relacionadas a EF89LP20

Questão 1 · Objetiva
Dados ilustrativos apontam que 45% dos jovens da comunidade vivem desempregados e sem acesso a espaços de convivência. No encontro municipal, duas propostas foram apresentadas:

Proposta A: construir um centro esportivo com quadras poliesportivas, justificando a iniciativa pela necessidade de reduzir episódios de violência e, assim, oferecer atividades de lazer que promovam a saúde física.

Proposta B: implantar uma oficina de marcenaria e artesanato, motivada pelo alto índice de desemprego, com o objetivo de capacitar jovens para geração de renda e, ao mesmo tempo, fortalecer laços comunitários.

Analise as propostas apresentadas e identifique qual delas justifica a intervenção pelo combate ao desemprego e busca fomentar a integração social.
Questão 2 · Objetiva
Cerca de 34% dos moradores de Vila Nova relatam problemas de iluminação pública em ruas e praças, segundo pesquisa local. Para enfrentar esse problema, a prefeitura lançou projeto de substituição de lâmpadas convencionais por LED. Segundo o prefeito, a medida justifica-se pela necessidade de reduzir o consumo de energia e os custos com manutenção, além de modernizar a infraestrutura urbana. Em outra iniciativa, a associação de moradores propôs a instalação de postes extras em áreas com maior índice de criminalidade. Os líderes comunitários motivam a ação pela urgência de aumentar a visibilidade noturna, a fim de diminuir furtos e ampliar a sensação de segurança na vizinhança.

Compare as propostas apresentadas no texto e identifique em que se diferenciam quanto às justificativas e finalidades de cada iniciativa.
Questão 3 · Objetiva
Durante uma audiência pública na câmara municipal, foram apresentadas duas propostas para enfrentar o problema de tráfego intenso na cidade. A primeira sugere a ampliação das vias urbanas para aumentar a capacidade de veículos. Seus defensores argumentam que reduzir o congestionamento justificaria o investimento, pois isso diminuiria o tempo médio de deslocamento. A segunda propõe a implantação de ciclovias e o fortalecimento do transporte coletivo. Seus proponentes afirmam que minimizar a poluição e incentivar meios sustentáveis de locomoção justificam essa escolha, tendo como meta reduzir emissões de poluentes e o uso de automóveis.

Compare as duas propostas apresentadas no texto e identifique corretamente as motivações e os objetivos de cada uma.
Questão 4 · Objetiva
Dados ilustrativos: Em um levantamento municipal, constatou-se aumento de 20% no número de veículos nas vias centrais da cidade em dois anos. Dois planos de melhoria de mobilidade foram apresentados por grupos comunitários distintos:

Plano A: Propõe a implantação de 50 km de ciclovias interligando bairros residenciais ao centro. Justifica-se pela redução de emissões de gases poluentes, com o objetivo de incentivar práticas de transporte ativo e melhorar a saúde pública.

Plano B: Sugere a construção de um anel viário externo para desviar o tráfego pesado. Justifica-se pela diminuição de congestionamentos, visando estimular o comércio local e reduzir o tempo de deslocamento.

Compare as propostas descritas no texto-base e identifique qual delas apresenta motivação ambiental e finalidade voltada ao incentivo de transporte ativo.
Questão 5 · Objetiva
No encontro aberto do conselho de moradores, duas propostas foram apresentadas para enfrentar o acúmulo de lixo no bairro. A primeira sugeriu ampliar a coleta seletiva com pontos de entrega em locais de maior circulação, porque parte dos resíduos vinha sendo jogada no córrego próximo. Segundo o texto, a medida ajudaria a diminuir entupimentos, mau cheiro e sujeira nas ruas. A segunda defendeu apenas a distribuição de folhetos com orientações sobre reciclagem, sem alterar o serviço já existente. Ao final, ficou claro que os participantes queriam uma solução que unisse ação prática, justificativa e objetivo definido.

Considere os dois trechos e identifique a proposta que apresenta, de forma mais completa, o que será feito, por que será feito e para que servirá.
Questão 6 · Objetiva
Dados ilustrativos: cerca de 68% dos moradores de Vila Nova enfrentam mais de 30 minutos diários de deslocamento. Para resolver o problema, a prefeitura apresentou duas propostas. A proposta A sugere ampliar a frota de ônibus com subsídio parcial das passagens para atrair usuários e, assim, diminuir emissões de gases e o tráfego de veículos particulares. A proposta B propõe implantar uma rede de ciclovias interligadas e estações de bike-sharing, visando promover hábitos saudáveis e aliviar a sobrecarga nas vias principais.

Compare as propostas apresentadas e identifique o principal contraste entre elas quanto à motivação e ao objetivo que se pretende alcançar.
Questão 7 · Objetiva
Pergunta retórica: Por que enchentes persistem mesmo em cidades que já investiram em sistemas de drenagem? No município de Bosque Verde, duas propostas vêm sendo debatidas pelo conselho local.

Proposta A: ampliar e modernizar as galerias pluviais subterrâneas. Justificativa: o aumento de chuvas intensas exige maior capacidade de escoamento. Objetivo: reduzir imediatamente o volume de água nas ruas durante tempestades.

Proposta B: criar corredores de vegetação e jardins de chuva nos bairros vulneráveis. Justificativa: o solo natural retém parte da água e diminui o escoamento rápido. Objetivo: prevenir enchentes recorrentes por meio da absorção gradual das chuvas.

Analise o texto-base e compare as propostas A e B, identificando como diferem em justificativa e finalidade.
Questão 8 · Objetiva
A escola quer criar um programa de incentivo à leitura durante um semestre. A proposta deve envolver todas as turmas, usar os recursos já disponíveis e permitir o acompanhamento da participação dos estudantes.

Ao comparar as propostas abaixo, qual apresenta a medida mais coerente para implementar e acompanhar esse programa de incentivo à leitura?

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