Questões BNCC EF69LP31

Uma criança contou que na sua família todos dizem “pranta” em vez de “planta”. Ao ouvir isso, um colega riu e disse que a família dela “fala errado”.

— Que interpretação melhor explica a atitude do colega?

Uma mesma narrativa apareceu primeiro como fábula e depois como HQ. Na versão em quadrinhos, o leitor percebe com mais rapidez o humor, a ironia e a reação dos personagens por meio das imagens.

— Qual conclusão é mais adequada sobre a adaptação da fábula para a HQ?

Relato fictício: Para montar um cantinho verde em casa, siga algumas orientações. Em primeiro lugar, escolha vasos adequados para cada espécie. Em segundo lugar, prepare a terra com adubo orgânico para garantir nutrientes. Por exemplo, adicione cascas de ovos bem trituradas para fornecer cálcio. Por outro lado, evite regar em excesso para não causar apodrecimento das raízes. Em seguida, observe a luminosidade diária para ajustar a posição dos vasos. Por fim, mantenha um registro de crescimento para avaliar o desenvolvimento das plantas.

Analise o texto-base e identifique a expressão que introduz um exemplo no desenvolvimento das orientações.

Durante a feira de ciências na escola, Lara apresentou dois projetos. Em primeiro lugar, ela descreveu um experimento sobre germinação de feijão em diferentes tipos de solo. Em segundo lugar, exibiu um painel com dados de consumo de água por torneira. Por exemplo, mediu o volume de água usado em lavatórios distintos. Por outro lado, ressaltou hábitos de economia: isto é, demonstrou como reduzir o desperdício diário.

Analise o texto-base e identifique a função do conectivo “por outro lado” no trecho destacado.

— Pessoal, nosso clube de ciências analisou o consumo de energia na escola. Em primeiro lugar, medimos o uso de luzes nas salas de aula. Em segundo lugar, avaliamos o funcionamento dos aparelhos eletrônicos durante o período noturno. Por outro lado, investigamos os horários em que as luminárias permanecem acesas sem necessidade. Dito de outro modo, comparamos os momentos de uso intenso e os de ociosidade. Isto é, buscamos entender onde há desperdício. Por exemplo, descobrimos que as lâmpadas do corredor ficam ligadas das 19h às 23h mesmo sem alunos presentes.

Analise o texto-base e identifique qual pista linguística introduz um exemplo claro para fundamentar a descoberta de desperdício de energia.

Caminhando pelas ruas do centro, reparei em um grupo de jovens que organizava uma pequena biblioteca comunitária no pátio de uma antiga estação. Em primeiro lugar, eles recolhiam doações de livros usados. Por outro lado, incentivavam debates sobre autores locais. Para ampliar o alcance, promoviam encontros itinerantes em praças vizinhas. Por exemplo, na última semana, realizaram uma roda de leitura sobre Cordel. Isto é, buscavam aproximar a comunidade da literatura de maneira acessível e interativa. Os organizadores também registravam as impressões dos participantes para ajustar os próximos encontros.

Analise o texto e identifique qual expressão introduz a explicação ou reformulação de ideia apresentada pelo autor.

Por que a chama de uma vela esfria mais rápido em alguns recipientes do que em outros? Um estudante realizou um experimento para entender essa diferença usando três copos de vidro. Em primeiro lugar, aqueceu a chama por dois minutos e mediu a temperatura inicial do ar acima de cada copa. Em segundo lugar, cobriu o primeiro copo com papel alumínio e deixou o segundo copo aberto. Por outro lado, colocou uma malha de metal sobre o terceiro copo para criar circulação de ar. Isto é, ele queria comparar ambientes com pouca e muita circulação. Por exemplo, observou que a chama esfria mais rápido no copo com malha do que no copo coberto.

Analise o texto e identifique qual função do marcador linguístico “Por outro lado” no contexto do experimento?

De acordo com uma pesquisa sobre hábitos de leitura entre estudantes de 6º ano, 72% afirmam ler fora da escola. Em primeiro lugar, a falta de tempo livre reduz as oportunidades de leitura. Por outro lado, ambientes sem distrações favorecem a concentração. Dito de outro modo, é necessário criar espaços tranquilos. Isto é, locais organizados com poucos estímulos visuais ajudam no foco. Por exemplo, algumas escolas oferecem cantinhos de leitura silenciosos para que os alunos pratiquem leitura com mais frequência.

Analise o texto-base e identifique qual expressão introduz exemplificação.