Em uma escola pública brasileira, um diagnóstico sobre igualdade racial identificou que estudantes negros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, um diagnóstico sobre igualdade racial identificou que estudantes negros representam 45% das matrículas, mas apenas 8% dos professores são negros. Entrevistas também mostraram que muitos estudantes não se reconhecem nos profissionais responsáveis pelas aulas e que a participação desses alunos em debates sobre a vida escolar é reduzida. Com base nesses dados, a direção decidiu revisar suas políticas institucionais. Considerando o problema de sub-representação identificado no texto, qual ação da escola promove mais diretamente a igualdade racial entre os profissionais da educação e os estudantes?
- A) Aumentar a quantidade de aulas esportivas sem alterar os critérios de contratação.
- B) Reduzir a participação estudantil nas decisões para agilizar a gestão escolar.
- C) Ampliar a contratação de professores negros por meio de critérios de seleção inclusivos.
- D) Substituir referências culturais diversas por conteúdos iguais para todas as turmas.
- E) Manter os critérios de contratação e concentrar os esforços em provas escolares.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que estudantes negros são 45% das matrículas, mas apenas 8% dos professores são negros. Há, portanto, sub-representação de professores negros em relação ao perfil dos estudantes.
- Também são apontados dois sintomas: os alunos não se reconhecem nos profissionais que dão aula e participam pouco dos debates sobre a vida escolar. A questão pede a ação que promova mais diretamente a igualdade racial entre profissionais e estudantes, ou seja, que atue sobre a causa da sub-representação.
- A alternativa C propõe ampliar a contratação de professores negros por meio de critérios de seleção inclusivos. Isso atua diretamente sobre a proporção de profissionais negros, que é o problema identificado, e tende a aumentar a identificação dos estudantes com seus professores.
- Por que as outras estão erradas: A) aulas esportivas sem mudar os critérios de contratação não alteram a sub-representação; B) reduzir a participação estudantil vai na direção oposta ao problema de participação reduzida que já foi apontado; D) substituir referências culturais diversas por conteúdos iguais para todos afasta a diversidade que deveria ser valorizada; E) manter os critérios de contratação e focar em provas ignora a causa identificada.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em iniciativas e políticas que promovem a diversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualquer ação de inclusão ou atividade diferenciada resolve a desigualdade, sem perceber que a aula esportiva não mexe na composição do corpo docente.
O aluno pode associar eficiência de gestão à redução da voz estudantil, ignorando que o texto aponta a baixa participação dos alunos como um problema a ser superado.
A medida enfrenta diretamente a desigualdade apontada pelos dados: embora 45% dos estudantes sejam negros, somente 8% dos professores pertencem a esse grupo. A ampliação da contratação de professores negros, com critérios de seleção inclusivos, aumenta a representatividade do corpo docente e pode fortalecer o reconhecimento dos estudantes no ambiente escolar.
O aluno pode entender que tratar todos de forma idêntica é sinônimo de igualdade, sem perceber que a uniformização apaga referências culturais dos estudantes negros.
O aluno pode acreditar que manter os critérios atuais é neutro e que o foco em desempenho escolar resolve a sub-representação, sem relacionar o problema à contratação.
Por que engana: Confundir ações que promovem a igualdade racial com medidas que ignoram ou diminuem a diversidade cultural.
Raio-X da questão
igualdade racial
diagnostico
igualdade racial · diversidade cultural
Revisar ações afirmativas e políticas de inclusão nas escolas.
Confundir ações que promovem a igualdade racial com medidas que ignoram ou diminuem a diversidade cultural.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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