Sobre estas questões de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade
Esta página reúne 107 questões de Sistemas Térmicos e Sustentabilidade voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: calor e temperatura; energia útil em aquecedor solar; energia elétrica consumida; eficiência de sistemas térmicos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um sistema térmico usa 500 J de calor para aquecer 2 kg de água. Qual é a variação de temperatura da água? (Dado: c_água = 4.186 J/(kg·°C))
- A) 25 °C
- B) 30 °C
- C) 20 °C
- D) 10 °C
- E) 15 °C
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
calor e temperatura
💡 Dica de resolução
Use a fórmula Q = m * c * ΔT para encontrar a variação de temperatura.
✅ Resposta correta: D
Cálculo correto: ?T = 500/(2*4.186) = 59.9 °C.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo errado, não considera a massa e a capacidade térmica corretamente.
❌ B) Valor alto, erro no cálculo da capacidade térmica.
❌ C) Subestima a variação de temperatura ao não considerar todas as variáveis.
❌ E) Valor incorreto, cálculo mal feito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre calor, massa, calor específico e variação de temperatura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um protótipo de aquecedor solar captura 2500 J de energia solar. Se sua eficiência é de 80%, qual é a energia útil (E_util) disponível para aquecer um líquido?
- A) 2000 J
- B) 2100 J
- C) 2400 J
- D) 1800 J
- E) 2500 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia útil em aquecedor solar
💡 Dica de resolução
Calcule a energia útil multiplicando a energia solar pela eficiência.
✅ Resposta correta: A
Cálculo correto: E_util = 2500 J × 0,8 = 2000 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto. Revise a fórmula de eficiência.
❌ C) Cálculo incorreto. Verifique a aplicação da eficiência.
❌ D) Cálculo incorreto. Confira a eficiência.
❌ E) Total de energia, não leva em conta a eficiência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o cálculo de eficiência em sistemas de energia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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